康东兴

为落实好我校 “幸福教育”主题学校文化品牌，进而提升小学生思想道德素养，结合我校实际，科学规划系列读书行动，积极开展主题读书交流活动，构建了“自主阅读——分层表达”的读书流程，形成了“推荐—自选—阅读—交流”团队自主读书管理模式。突出抓好四个结合，彰显读书文化成为打造“幸福教育”主题学校文化的主渠道。营造读书育人氛围，树立终身读书和读书提升内涵的理念。就我校近年来开展的读书行动提升学生小学生思想道德素养简述如下。

一、构建读书行动伴学生成长工程

学区按照区教育局“阅读计划”规定，紧密结合本校课程实际，成立以校长为组长的学生读书工程建设领导小组，并制定了中心辐射村小的学生读书工程行动计划，成立了32个读书团队，参与人数达400余人。

学生读书行动结合学校“幸福教育”文化建设总体规划，研究制定了《太平镇中心小学"依托师生读书工程，构建书香校园"实施方案》，做到科学规划读书行动，拟定读书计划认真实施，建立起一系列如：《读书交流制度》、《团队读书管理制度》和《学区读书月活动办法》等推进落实读书行动激励机制、《班级图书流动阅读管理制度》、《读书借阅制度》、《图书登记制度》等图书购置和规范管理措施保障机制、建立了《师生读书评价体系》等有效读书管理制度，保证学生读书行动有序开展。

为了使学生读书行动落到实处，学校每学期制订一份学生读书行动计划。学生读书团队制定读书行动计划和读书必读书目，提出购书书目交教师审核后做到三自主：自主购买、自主开展活动、自主设计展示形式。……