关宏岩

摘 要：微课辅助英语教学可以为学生提供更感性的材料，创造更生动的语言学习环境，从而打造高效率的英语课堂。本文通过对微课在普通高中学困生英语词汇教学实践的分析，笔者总结出自己的一些做法与体会。

关键词：微课;词汇;英语教学

一、微课研究的现状及发展趋势

微课（Microlecture），又称微课程，是近年来教育领域的一大热门，以视频为载体，能够以动画的形式充分整合声音、图像和文字，同时包含教学设计、教学课件、练习测试等辅助性教与学的内容，能够强化学习情境的真实性，实现语义的相互关联。因此，微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

二、微课研究在普通高中词汇教学中开展的实践意义

我校是一所以艺术特长生为主的普通高中。英语对于我校学生来说简直比“难于上青天的蜀道”还要难上几分。究其原因主要有以下三点：第一，从学生角度而言，学生入学门槛低，因此绝大多数的学生都具有知识基础非常薄弱，学习兴趣极度缺乏，学习习惯差等特点。加上艺术特长生人数较多，高考对艺术生较低的录取分数线导致他们对文化课并不十分重视，特别是英语。第二，从教室角度而言，我们很多英语教师习惯于依赖课本，使用“读—背—习题”的传统词汇教学模式，黑白文字使课堂教学没有了鲜艳的色彩，一字一词的死记硬背让学生失去了希望，无穷无尽的题海让学生们快要溺水而亡。……