浅谈幼儿园国画教学的尝试
2019-10-21屈红梅
锦绣·中旬刊 2019年9期
屈红梅
摘 要:国画源于汉代,中国居乃居天地之中,它是中国绘画“中国画”的简称。中国画包括诗、书、画、印,主要是画在绢、宣纸、帛上的画,作品完成后,再加以装裱。国画作为中国传统绘画方式,拥有着独特的技法,意向,和历史底蕴。它主要是用毛笔蘸水、墨、彩在绢和纸上作画,绘画题材多种多样,多来源于现实生活中的花鸟鱼虫以及山水图画,技法分为具象和写意。具象多是对实体的情景再现,同时又加上作者对于风景的独特的感受。写意则更偏于抽象,通过简单的线条和颜色来描绘出绘者想要表达的主题和情感,这是民族风格和个人情怀的结合,更加体现出国画的风韵与魅力,古代的文人墨客多喜欢通过国画来表达自己对于当时社会现状的某种情感和寄托。
关键词:幼儿;国画教学
一、解析幼儿国画的表现形式
(一)国画是一个色彩纷呈的花园
国画是中华文化博大精深的缩影,种类繁多复杂,反映了中国古代的哲学、文化、建筑、雕塑等方方面面,是华夏艺术的精髓所在。在教学中我们应当不断向幼儿渗透各种优秀的文化传统,让他们能够很好地将自己对中国文化的理解体现到国画中来。
国画,是现代人为区别于西洋画而起的名称。它包括水墨画、墨笔画、彩墨画、工笔重彩画、白描画等。国画是一个色彩纷呈的大花园,是中华文化的组成部分,同时又是其他传统文化的表现形式,它在世界美术之林中独树一帜,它将诗、书、画、印融为一体。……
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