桂平

历史学科显著特点是基础知识内容和思想教育内容的一致性，在培养学生的爱国主义精神上与其它学科相比有其特殊的优势。历史教师应充分挖掘、利用历史教材中的爱国主义教育内容，点燃学生胸中的爱国主义火焰，在传授历史知识的同时，把爱国主义教育贯彻到整个历史教学活动中去，潜移默化地对学生进行爱国主义教育。现仅就我个人的教学实践浅谈一些认识和做法：

一、以中华民族悠久历史，激发学生民族自豪感

我们伟大的祖国历史悠久，是人类文明的摇篮。中华民族以聪颖的智慧，辛勤的劳作，创造出光辉灿烂的文化，屹立于世界民族之林，为人类的进步做出不可磨灭的贡献。我国是四大文明古国之一，古埃及、巴比伦、印度这三个文明古国都无法与中国相比，它们三国都相继受到外族的蹂躏而使国家失去独立或处于分崩离析之中，人民饱尝亡国之苦。唯独中国几经磨难尽管在近代饱受侵略和欺凌，但仍然独立存在，没有中断历史。其延续时间之长，是世界各国所没有的，这是祖国的骄傲。教学中，通过分析、归纳、摸比，画龙点睛地指出，使学生在比较中，深感中华民族历史悠久，从而加深对祖国的深厚情感。

二、运用我国古代的文化科技成就，激励产生民族自信心

我国各族人民创造了灿烂的古代经济文化，对东方和世界历史的发展起过重要的推动作用。被誉为“发明的国度”的中国，有很多处于世界之最的地位。……