王广辉　马海云

摘 要：本文立足于高中生日常学习的真实情况，从“巩固基础掌握，加深理解能力”“课堂加强练习，锻炼口语表达”“练习语言技巧，增强写作能力”三个方面出发，对语言教学在高中的教学中的具体运用做出了探究与分析。

关键词：语言教学;口语表达;写作能力

在语文和英语的学习中，都和语言有着千丝万缕的联系，语言常常被分为“听、说、读、写”四个部分，这四个部分不仅仅是语文和英语的教学中的重难点，更是每一个人练习表达的重要部分。语言是思维工具和交际工具，它同思维有着密切的关系，是思维的载体，它能够体现一个人的素养。语言教学的目标是学生语言交际能力的正确养成，它注重对学生理解能力、口语表达能力、写作能力的培养，语文的教学中的写作、阅读、文言文，英语教学中的听力、阅读理解、写作、口语表达等各种学习板块都离不开语言能力的作用。语言教学的实施可以让学生加强对基础知识的掌握，多多练习语言技巧，为学生更好的学习语文和英语等学科奠定坚实的基础，提高学生的语言表达能力。

一、巩固基础掌握，加深理解能力

语言教学是提升学生阅读能力的主要方式，阅读理解的提高需要学生对词语、语句都要熟练的掌握，掌握语言的基础知识并且多加巩固，学生不管是在语文中还是英语中都有阅读理解的题型，学生要想做好这一类的题，必须把最基本的词语、语句掌握好，英文……