刘建清　韩伟

摘 要：留守学生是指父母一方或双方在外打工而被留在家乡，不能和父母双方共同生活在一起，留守时间不低于半年，由监护人照顾，年龄在18周岁以下的学生。目前，我国留守学生总人数已超过两千多万。这一庞大群体是现代化进程中的特殊产物，其教育问题不容忽视。较之非留守学生，由于留守学生家庭教育的不足甚至缺失，其独处和自我管理的时间较多，因此，留守学生的思想教育显得特别重要。

关键词：学生;思想;教育

一、农村留守学生思想问题表现

（一）道德缺失，言行出格留守学生由于家庭监护不力或完全没有监护，他们常常会表现出任性、自私、我行我素、无组织、无纪律;缺乏上进心，经常逃学;自由散漫，缺乏集体荣誉感等现象。

（二）自我监护力差，存在极大的安全隐患。留守学生思想道德调查显示留守学生中的有相当一部分学生自控能力较差、行为问题较多，在学校不遵守规章制度、说谎、拉帮结派、打架斗殴、小偷小摸;在家里不听监护人的教导、顶撞祖辈、我行我素。他们对学习和生活缺乏热情，进取心、自觉性不强。

（三）道德滑坡重实惠、轻责任;重索取、轻贡献。父母外出务工改善了家庭和教育环境，建立了子女和外界的联系，开阔了其视野，但也给子女带来负面影响，使他们的思想功利化、世俗化甚至庸俗化。更为严重的是，农村新的“读书无用”论抬头。一些孩子（包括孩子的家长）认为，不用读多少书一样可以在城市里赚钱，甚至比农村的“知识分子”们赚钱还要多。……