陈曼

摘 要：初中英语教学注重听、说、读、写四项基本技能的训练和培养。在听、说、读、写、译的全面发展中，听的重要性首当其冲，所以应该加强听力训练。教师应从学生认知能力、学习动机、学习内容等因素出发，在思想上重视听力教学，心理上培养学生的信心，行动上调动学生的兴趣，使学生积极参与;在教学方法上探索创新，不断改进教学方法，提高学生听力水平。

关键词：英语听力;教学;动机;语法;词汇;知识;训练;能力;水平

一、引言

初中英语教学注重听、说、读、写四项基本技能的训练和培养。在听、说、读、写、译的全面发展中，听的重要性首当其冲。在语言习得过程中，听力理解是获得语言信息和感受的主要途径，也是提高其他技能的重要途径，尤其是口头或日常交际的技能。但实际教学中，听力训练一直是教学中的弱点，学生对听力训练不感兴趣，惧怕听力测试。因此，如何提高初中学生的英语听力水平是摆在初中英语听力教学、测试前亟待解决的问题。我们不但要研究听力教学，而且要研究听力测试。

二、初中英语听力教学的重要性

初中新英语课程标准强调初中英语的教学内容与目标，主要有语言技能、知识、情感、策略和文化五个方面。其中，语言技能是语言学习的主要目的，它包括听、说、读、写四个方面以及四种技能的综合运用能力，其中听力理解能力一直是外语教学首先应该培养的能力。

三、初中英语听力教学存在的问题

（1）缺乏科学的理论指导。……