万莉　席一

摘 要：目前，全球经济正处于疲软状态，为培育经济社会发展新动力和促进产业结构调整，建立国家创新体系。国家出台了许多鼓励大学生创新创业的措施和优惠政策。在这样的背景下，各个高校也通过不断地推进大学生创新创业课程教学改革，对学生的创新创业能力进行培养。在理论的支撑的同时，创新创业人才的培育还必须要经历实践过程。本文通过对CDIO教育模式的理念与特征进行阐述、指出传统创新创業课程教学模式中存在的问题、并创新性地将CDIO教育模式与创新创业课程教学相联系;从而提高学生的创新创业的实践能力，并希望为教育工作者提出建议。

关键词：PBL教学模式;CDIO教学模式 ;创新创业;创新型人才

1 绪论

1.1研究背景

当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，对于推动李克强总理的“大众创新、万众创业”也相应提出了更高的要求，尤其是创新创业课程教育方面。为培育出一批优秀的创新型人才，实现创新型国家的目标，创新创业课程教育已成为各大高校教育领域中不可或缺的一部分。但由于国家的创新创业教育起步较晚，高校在对于大学生的创新创业教育大部分还停留在理论阶段，而实践能力的培养过程中也受到了传统创新创业教育教学理念和模式的制约。提高学生的创新创业的实践能力，将学生的创新创业思维引入一个新高度，将会是大学生创新创业课程教学改革的探索的首要目标。……