彭静

在今年开学之际，溆浦县北斗溪镇宝山天三希望小学顺利开通宽带网络，实现了“互联网+教育”。该校教师罗美芳通过网络资源，给大山里的孩子们打开一扇看世界的窗户。

2019年上半年，溆浦县投入135万元重建宝山教学点，将所有的信息化设备安装到位，山村的孩子在家门口就能享受到同步的优质资源。

近几年，像宝山教学点这样的变化在五溪大地不断上演。

办人民满意的教育始终是怀化市委、市政府矢志不渝的追求。2018年11月，怀化市委、市政府制定出台了《关于加快县乡村教育均衡优质发展助推脱贫攻坚乡村振兴的若干意见》的“1+7”文件。文件在多方面作出了政策突破，省委书记杜家毫对这份文件高度点赞，并在全省教育大会上给予了表扬。省政府办公厅将怀化市“1+7”文件向全省推介。

依据文件精神，怀化市13个县区砥砺奋进。如今，怀化教育事业欣欣向荣。

加大投入，“神经末梢”大变身

怀化13个县市区均是贫困县。贫困山区如何发展教育？首要的就是改善乡村学校办学条件。

2019年1月23日，怀化市委、市政府下发了《关于推进乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校、教师周转宿舍建设等重点工作的实施方案（2019-2020年）》。

实际上，这项工作，怀化市多年来都在全力推动。

10月10日，记者来到鹤城区黄金坳中心完小岩冲小学教学点，虽然只有一年级一个班一名教师，但学校教学楼、功能教室、教学仪器设备等一应俱全。课堂上，今秋开学到岗的公费定向师范生尹倩熟练地使用信息化设备进行教学，小小的教学点充满了朝气。

黄金坳中心完小校长尹明军介绍，该校下辖5个教学点，在2015年均已完成合格学校建设，“村小今年更换一体机设备，比中心完小的设备还要高级。”尹明军说，3个教学点已经完成5套教师周转房建设，另外2个教学点的教师周转房已经列入计划，即将招标建设。

随着投入力度、建设力度的加大，教育体系的“神经末梢”——教学点被一 一激活，绽放教育活力。

记者从怀化市教育局了解到这样一组数据：截至2019年9月底，怀化市乡村小规模学校竣工189所，乡镇寄宿制学校竣工15所，教师周转宿舍竣工657套。省为民办实事项目中的农村公办幼儿园竣工11所;义务教育大班额消除1285个，已超额完成1066个的省定任务。

精准发力，补齐乡村师资短板

教师是促进教育均衡优质发展的根本。在充实、建设乡村教师队伍上，怀化市下足了功夫。

依托信息化设备，怀化市加强城镇学校与薄弱学校的结对帮扶。

2017年10月，怀化市直小学宏宇小学和中方牌楼小学、辰溪白云小学共同策划，开始尝试“一校带多校”同步直播课堂，城乡学校冲破时间与地域的阻碍，共享优质教育资源。

此外，怀化鼓励城镇优秀骨干教师到乡村学校从教，对到“三区”（革命老区、少数民族地区、贫困地区）从教的教师，按人均不低于2万元给予工作经费。“1+7”文件还提出要推进教师队伍“因素法”绩效考核，按照乡村教学点教学时间1年折算城区2年、乡镇学校1年折算城区1.5年的标准，逐年加分，考核权重占40%。

各种乡镇津补贴以及政策的倾斜，让乡镇学校渐渐成了“香饽饽”。“今年支教通知发出后，我们学校有20多名教师申请，最终确定了3名教师支教中方县泸阳中心完小和沅陵县坳坪九校。”怀化市宏宇小学校长袁彬向记者介绍。

怀化市还在全国率先实施了“乡来点去”教学点公费定向师范生培养模式，从根本上解决乡村教师青黄不接、师资力量薄弱的问题。目前已公费定向培养1272人。2019年秋季开学，第一批公费定向师范生394人到岗履职，充实了乡村学校的专业师资。

“我从山里出来，还要回到山里去。”9月1日，田小慧如约来到芷江侗族自治县土桥镇两户村教学点，任教语文和音乐。这不仅仅是合同的约定，更多的是感恩和反哺。

依托本土资源，学子乐享特色教育

怀化市作为革命老区，拥有一大批本土红色资源。各学校依托本土资源，对学生进行革命传统教育、爱国主义教育。今年9月，怀化市舞水学校国防特色教育班开班，穿着军训服上下学的学生成了该校的“标签”。该校从1992年开始，将国防教育与素质教育有机融合，2017年被教育部评为全国国防教育示范校，今年8月，学校《舞水河畔的迷彩少年》被教育部评为首届全国学校国防教育典型案例，是我省唯一获此殊荣的学校。

截至目前，怀化市24所学校被教育部评为国防特色教育学校，4所学校被评为全国国防教育示范学校。

此外，该市各中小学还根据自身实际情况，量身打造特色化发展路线，学生素质教育百花齐放。

鹤城区钟秀学校通过建设孝德文化、開发《孝德》校本课程、开展主题德育活动等方式，将孝德教育打造成该校的特色发展之路，先后获评“中国传统文化教育百佳实验学校”、首届“全国文明校园”。

洪江市托口镇中心学校的学生们以少年宫为载体，培养学生在黑陶制作、手工竹编制作等方面的能力。24 个活动室里，学生可以自由选择感兴趣的课程，所有活动均突出生活性、趣味性、地方性。