宋德波

随着素质教学理念的不断深入，在当前的初中数学教学课堂上，为了帮助学生获得更高质量的学习认识，教师需要对以往那种灌输教学的方法进行改变，引入师生互动的内容，进一步增强教学效果。为了强化相关教职人员的认识，本文就教学过程中师生互动的策略展开探究，希望能够起到一些积极的参考作用。

初中阶段的数学教学，有着承上启下的重要作用，教师在教学过程中，不仅仅需要强化学生的解题能力，同时对于其数学学习思维，也应该展开妥善的引导。在具体执行的过程中，教师要增强同学生间的互动关系，利用一些切实的教学方案，来提升学生的整体学习认识，帮助其在课堂学习中获得一定的主导权，这样学生对于数学学习，能够产生更为深入的了解，同时为其以后的学习发展，积累更多的宝贵经验。

1 创设相应的互动情境

在进行师生互动的过程中，首先，教师需要对传统的教学环境进行改变，消除一部分学生的应试学习心理，让他们从原来的被动接受，变成主动的探究，这样学生对于数学学习，才能够产生更为积极的态度。在互动教学的情境中，教师要结合学生的一些具体表现，提出相应的引导措施，以此来深化学生的学习认识，提升整体的教学效果，关键的一点就是，教师要足够重视学生的互动地位，不能出现“包办”的情况。

例如课前预习的过程，可能很多学生都会有所忽略，教师在引导的过程中，可以改变学生以往那种浏览式的预习方法，改用师生互动的方式，进一步深化学生的学习印象。……