王海燕

核心素养中指出要培养有：人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新的学生。结合国家课程，我们研究校本课程，建设特色校园文化，发展学生特性，让每个学生在都学而有获，致力于培养合格的社会人。就如何构建校本教材做一些简单的论述。

1 站在教育的高点，构建校本课程

教育与国家相连培育人才。国家的发展需要人才，国家的未来需要我们一代又一代人去建设，让我们的祖国更加的美好。有国才有家，有家才有小我。小我、家、国本身就是一个共同体，因此国家的发展和每一个人息息相关。校本课程的建设中必须培养学生的爱国情怀，民族自豪感。

教育与历史相连培育人才。我国历史悠久，是世界四大文明古国之一，是最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。中国经历过很多次演变，朝代更替和战争。一个个历史故事就是我们的文化，我们的精神，我们的爱国情怀。作为一线的老师，我们是继承者也是传承者，通过我们，把我们的历史、我们的文化、我们的文字、我们的精神传递给我们的下一代。

传承民族文化和民族精神培育人。核心素养中指出：文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。《愚公移山》告诉我们只要坚持不懈，坚持去做一件事，终究会志者事竟成;卧薪尝胆告诫我们学会忍辱负重、励精图治;完璧归赵、负荆请罪、悬梁刺股等等既是我们的文化亦是我们的民族精神。……