赵红丽

随着中国幼儿教育事业的不断发展，越来越多的教育工作者开始意识到幼儿园班级管理的重要性。与其他年龄段受教育者相比，幼儿园的孩子们自我认知、自我管理能力十分孱弱，教师通过有效的班级管理，不仅可以为孩子们的健康成长打造良好的外部环境，还可以提高孩子们的自我管理意识，使他们更快的融入群体之中，享受快乐和单纯的童年生活。

1 幼儿园班级管理存在问题

截止2015年，中国儿童人口达到2.71亿，成为世界上儿童数量最多的国家，而幼儿园教育也逐步成为了家长们关注的重点。班级是儿童接触社会的第一个组织机构，良好的班级管理与儿童们的健康成长密切相关。建国之后，教育部借鉴了前苏联的教育方式，建立了一套从儿童到成人的教育体系，使我国的教育事业取得了长足的进步。但随着幼儿教育研究的深入，前苏联过于严格的教育原则和僵硬的教育方法对儿童成长并不能起到良好的促进作用。以幼儿园班级管理为例，我国大部分幼儿园采取较为严格的班级管理制度，上课就得端端正正坐在教室中，不许有自己的小动作，否则就会被教师责骂，让孩子们产生畏惧心理。许多幼儿园老师并没有经历过专业的培训，而是从其他行业转到幼儿教育，因此缺乏系统的教師技能培养，也缺乏对幼儿心理的正确认识，一味的严格要求只会适得其反。与此同时，许多家长送孩子前来幼儿园的目的只是想找一个帮忙看管孩子的寄养地点，因此对教师简单刻板的班级管理办法没有异议。……