孟艳

随着整个社会对英语教育的要求不断提高，越来越多的家长对学龄前儿童的英语教学也越来越重视。反观我们正在培养的五年制学前教育专业的学生，不难发现很多学生的英语基本功和教学能力离社会的期望和需求仍存在一定的差距。这就要求我们在对学前教育专业的学生进行英语教学时要不断摸索更适合学生专业特色的教学方法，既能激发学生学习英语的兴趣和热情，又能结合学生将来工作的需要，传授给他们可以借鉴和使用的教学方法。结合上述双重需要，笔者在教学过程中不断思考和实践，发现英语故事教学法是一种行之有效的教学方法。

1 英语故事教学法的意义

1）有利于提高学生综合运用语言的能力。语言的学习离不开语境，而故事恰恰是一个相对完整的有语境的素材。学生先是听、读、理解，然后参与创作，有利于帮助学生了解语言的意义，这比枯燥的识记单词和语法规则容易接受得多。学生在听、理解、创作、表演的过程中用英语思考和表达，既培养了语感又提高了自己驾驭语言的水平。

2）有利于调动学生学习英语的兴趣和积极性。故事并不是学龄前孩子的专利，每当在课堂上提到学生们熟悉的故事或者传说，学生们立刻兴奋地手舞足蹈，跃跃欲试地想把他们听过的故事跟大家分享，课堂气氛顿时就活跃了起来，连平时最爱走神的学生也会全神贯注地听，不由自主地被故事情节吸引。……