崔月 张薇

大学生的思想政治理论课一直深受当今各高职院校的重视，并尝试通过多种实践形式来提高课堂教学实效。实践课堂的创设将有助于提升高职院校立德树人工作的实效性，它也是实施全程育人、全方位育人和全员育人教育理念的必要构成。本文从实践课堂活动开展的背景要求、高职学生的思想特点以及实践课堂与思想政治理论课的内在联系等方面出发，分析了开展读书活动实践课的必要性， 并对读书活动实践课堂的特性、作用和效果进行了界定和分析。

高职院校开展的思想政治教育工作是国家培养一代又一代社会主义接班人和建设者的重要指南，是对大学生进行思想政治教育的前沿阵地。2019年3月，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培”。因此，要推动思想政治理论课建设内涵式发展和完善课程体系，作为主渠道的课堂教学需要不断地丰富教学方法和形式。笔者做为高职院校一线思想政治理论课授课教师及学生思想政治教育管理人员，在立足课堂教学实践上，打破以往单纯讲授的教学形式，创造性地在高职一年级学生中开设了读书实践课堂，改良了现行的课堂教学方法和形式，增强了思想政治理论课的吸引力、感染力和親和力。

1 读书实践课堂产生的背景……