李旭新 刘鹏 王海波

《药用植物栽培学》是内蒙古民族大学农学专业重要的专业主干课程。研究范围包括种植环境选择、繁殖、田间管理、采收、产地加工、产品贮运等整个生产过程，以及药用植物生长、发育各阶段与环境条件之间的关系，并在此基础上采取科学技术措施，以达到优质、高效、高产、稳产的目的。药用植物栽培学课程在植物学、植物生理学、土壤学、中药学等多学科知识为背景下，课程设置以立足地方，服务社会经济发展需求，以培养高素质技能型人才为理念，以达到“实施素质型的通识教育、研究型的创新教育和创业型的职业教育”目标，具有较强的综合性和应用型，从而带动地方经济发展。

顺应应用型本科教育发展要求，培养民族院校大学生的实践能力和创新精神，全面提升民族院校办学水平和教育质量，本文针对该校农学专业药用植物栽培学教学中存在的问题进行研究分析，调整教学内容、整合教学资源以及改进教学方法等，以提高教学效果。

一、药用植物栽培学教学现状

药用植物栽培学是一门理论与实践密切结合的学科，该课程基本上按照传统的教学模式，这种模式在巩固课堂所学的理论知识方面无疑是具有一定作用的，但同时也存在明显的不足，主要表现为：①现代科技知识内容缺乏，个别教学内容中仍局限于传统栽培技术。②药用植物栽培学课程开设于大二上学期，正值秋季，许多栽培性实践不能及时反映结果，从而影响实践教学结果。……