陈洁

【摘    要】  物理是初中阶段的重要教学科目，不过因为物理中涉及到的知识点较为抽象，使得学生学习与理解的过程难度大大提高，甚至使得有些学生害怕物理学习，而且学生学习物理的积极性也普遍不高。微课是一种基于信息技术的教学方法，能够碎片化地呈现教学内容，具有方便、快捷、轻量化等特点，能够大大促进学生的学习兴趣，所以本文将针对微课在初中物理教学中的应用实践进行探讨，让微课能够为物理教学提供更好地服务。

【关键词】  初中物理;微课;应用实践研究

微课诞生于信息时代，为优化教学工作提供了新的思路、方法。不少教育工作者都在著重探讨微课在实际教学中的应用策略，并且也取得了一些预期中的效果。因此物理教师应当利用好微课，围绕着微课进行新式教学方法的研究，利用微课这一行之有效的教学工具，优化初中物理课堂教学，先从提高学生的学习兴趣入手，突破学习中遇到的重点与难点，巧用微课进行物理实验教学，充分挖掘出微课在初中物理教学中的应用价值。

一、利用微课进行新课导入

信息技术是前沿科技的代表，而这种科技本身就具有着足够的吸引力，微课正是基于先进的信息技术制作而成的一种教学资源，所以在激发学生的学习兴趣方面有着充分的优势，因此，初中物理教师可以运用微课进行新课的引入，通过微课为学生创设一些有趣的学习情景，激发学生的思考，提高物理教学的趣味性，让学生的注意力专注于课堂之上，这样就能为之后的物理课堂教学打下坚实的基础。……