高子茹

[摘要]对于音乐创作模块来说，是高中音乐课程体系中比较高端的部分。将“高深莫测”的音乐创作带入课堂，结合学生的实际情况，以学生为主体鼓励学生求异、求新，从而激发他们的创造意识，培养他们的创造能力。关于创作课程，首先强调它不是作曲学，也不是和声、曲式学，应是以启发学生的创造性为主的音乐活动。

[关键词]音乐;主题;创作;风格

创作的本质其实是一场纯粹的即兴活动，尽管学生运用掌握的音乐知识创作出来的旋律会粗糙、简单，甚至还有一些不和协的要素，但学生已经会从音乐创作的要素出发，也会遵循一定的音乐创作规律，而不再是随意的即兴发挥，从而成为名副其实的音乐创作，这也是创作模块这部分要求我们达到的目的。人教版选修课程音乐创作的第三单元是音乐主题的的写作。这一单元有两个章节，重点谈第二个章节——音乐主题的创作。本课主要是对四个音乐主题的了解与创作，即“颂歌体”“进行曲”“抒情曲”和“歌舞曲”的音乐主题。

一、什么是音乐主题风格

音乐主题风格是指一部音乐作品或音乐片段中最具有代表性的乐思，是一首歌曲个性特点和魅力的体现。它是音乐要素里的“种子”，大多以较强的旋律出现，具有鲜明的特征。优秀的音乐主题大多都蕴含着十分丰富的思想内涵，通常以音乐中的节奏、调式等音乐要素为表现手段。在这里，用学生熟悉的音乐《最炫民族风》为切入点，让学……