毛会峰

摘 要：本文明确了小学生发现问题解决问题的本质与现状，分析了现状的成因，并针对问题成因提出小学生发现问题解决问题能力的培养方法，为教育工作者提供参考。

关键词：小学生 问题意识 解决方法

中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）10-0108-01

前言

养成良好的发现问题、解决问题的习惯，能够提升学生发问意识、自主解题能力、辨证意识等因素的共同提升，促进学生综合素质发展，为学生在日后工作及生活良好地解决问题奠定基础。

一、小学生发现问题解决问题的本质及现状

1.小学生发现问题解决问题的本質

从教育学角度来看，小学生发现问题、解决问题的本质实际为问题意识，而问题意识的构成包含发现问题、提出问题、解决问题。在问题意识中，发现问题、提出问题、解决问题三者相互联系，相辅相成。解决问题的起点是发现问题，从发现问题开始，引发学生思维运动;而提出问题又是三者的中间环节，引导学生勇于提出问题;解决问题是三者的最终归宿，学生在此过程中不断成长，锻炼自身的辨证思维，敢于突破及创新，提升自主学习能力。

2.小学生发现问题及解决问题的现状

2.1学生发现问题的思维意识不强烈，小学生的思维模式尚不成熟，对世界的认知往往依靠教师及家长的引导，很少对事物产生疑问，与此同时学生只重视自身喜欢的科目，仅在此科目上愿意付出思考。整体来看，学生尚未形成良好的学习、思考习惯。……