陆进

摘 要：家庭教育作为高中生人生观形成的起点，对其人生观的形成有直接、深刻的影响。当前我国的家庭教育存在着不良的亲子关系、缺乏良性的家庭互动、不适宜的家庭文化等问题，对高中生人生观的形成产生消极影响。父母应针对这些问题，采取相应的措施，帮助高中生树立正确的人生观。

关键词：家庭教育 高中学生 人生观

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）10-0106-01

个人人生观的形成是个人意志的体现，也受外界环境的影响。高中生处于人生观快速发展形成的时期，这一时期，家庭教育对高中生人生观的形成有重要影响。高中生作为青少年，其人生观的形成受学校教育、社会教育和家庭教育的共同影响，其中家庭教育是其接触最早、影响时间最长的教育环境，学校教育和社会教育都是以其为基础的。家庭教育中的父母文化、道德水平，家人关系等，对青少年人生价值观的形成有直接影响。

一、我国家庭教育中存在的问题

1.不良的亲子关系

不良的亲子关系主要是指亲子关系缺乏亲密，忽略孩子独立意识，忽略孩子成长。很多家庭的父母在教育孩子时，过于重视角色分工。导致孩子敬畏父亲，却很少与父亲交流，而与母亲关系更为亲密。这种模式虽然能使家庭成员之间相处融洽，但彼此之间缺乏交流和感情培养。父母在对子女进行人生观教育时，缺乏渲染力和感染力，子女的人生态度变得消极。很多父母过于溺爱孩子，为孩子提供衣来伸手饭来张口的生活，子女只是按照父母安排好的路线去生活。这种情况下，子女缺乏独立意识，对生活的目的和意义缺乏独立思考，一旦遇到变故，就会不知所措，惊恐焦虑，对人生失去信心。还有很多父母为了孩子未来生活幸福，对孩子的学习生活等各个方面妥善安排，提出一个个功利目标让孩子去实现，而很少关注孩子成长过程中的特点和需要。孩子只按照父母提供的路线和目标生活，缺乏对人生意义的思考。

2.缺乏良性的家庭互动

家庭互动有很多模式，主要受权力分配和沟通方式的影响。首先父母是家庭权力的主要行使者，对子女人生观的形成有重要影响。有的父母过于重视对子女的权威、影响力和控制力，对子女的行为进行强制和规范。把自己的人生追求、人生观强加给子女，从而对子女人生观的形成产生消极影响。[1]其次，不同的家庭有不同的沟通交流风格，成员之间交流的深度和广度也不同。高中生处于人生观形成的关键时期，如果父母与子女之间缺乏交流。在人生观的形成上，子女没有充分发表自己的看法，征求父母意见，父母没有及时的给予指导，很可能会造成子女人生观形成的偏差，甚至产生错误的人生观。

3.不适宜的家庭文化

不适宜的家庭文化主要包括家庭的教育价值取向偏差，人际关系不平衡、行为规范取向不恰当等。很多父母教育子女的目的更偏重家庭利益，过于功利。他们教育子女努力学习，以后能成就事业，为父母、家庭争光，甚至光宗耀祖。这种人生目的对子女虽然有一定的激励作用，但也会使他们失去真正的自我人生的目标。有的家庭氛围不够和谐，子女在其中感受不到平静和幸福。在这种环境下，他们的身心发展受到影响，可能会产生不良行为和性格缺陷，最终产生片面、偏激的人生观和消极的人生态度。中国家庭的规范取向主要有支配与顺从，规矩与控制两种。很多父母为孩子安排好一切，支配着孩子的学习和生活。父母还用各种规矩来控制孩子，并以此判断孩子是否听话、懂事。然而这些规矩往往不符合孩子的身心发展规律和特点，家长过度用规矩改正他们认为的“恶习”，约束限制子女。这不利于子女自我能动性的发展，人生目的和态度也不明确。

二、家庭教育促进高中生树立正确人生观的对策

1.良好的亲子关系

建立良好的亲子关系要做到：构建家庭亲密关系，重视孩子的自我成长，培养孩子独立意识。高中生处于身心发展的关键时期，这一时期的孩子敏感、不善表达。因此，父母应与子女建立新式的亲子关系，要求亲子之间加强沟通交流，建立适度的亲密关系，使双方能更好的感受理解对方。父母应更关心孩子的内心世界，关注孩子的自我成长。与其为子女安排好一切，不如为其创设一个发展个性和品格的环境，并给予帮助和指导，帮助子女形成正确、独特的人生观。父母还应克服替代行为，给子女更多的实践锻炼机会，并正确对待子女在实践中犯的错误。这样才能使子女通过独自面对各种困难和挑战，培养独立能力和独立意识，树立正确的人生观。

2.有效的家庭互动

有效的家庭互动是指父母与子女是彼此尊重，和睦相处的。父母既能自律，又能教导孩子，把孩子当做独立的个体，而不是自己的附属品，要尊重孩子的个性发展。高中学生对很多事情开始有自己的看法，以自我为中心，跟父母关系亲密度下降，更亲近同龄人。[2]因此，在日常家庭生活中，父母要多询问子女的想法，并给予其一定的独立空间，尊重孩子。這样父母对子女的教育才能更易被接受，从而引导帮助他们正确人生观的形成。

3.和谐的家庭文化

构建和谐的家庭文化包括形成正确的家庭教育观念、营造和谐的家庭内人际关系、建立良好的家庭行为规范。形成正确的家庭教育观念，首先要明确家庭教育的定位，父母不仅要把孩子当做家庭的希望，还要当成国家的未来。在重视孩子教育问题的同时，还要培养孩子的社会价值观，使家庭教育的目标与社会的需要紧密联系。其次，在重视孩子学习成绩的同时，还要重视德育，引导帮助孩子形成正确的人生观，避免孩子在成长道路上误入歧途。亲子关系和父母之间的夫妻关系，是孩子最先接受的人际关系。高中时期的孩子开始有自己的想法，也进入了叛逆期。父母应与其建立平等的亲子关系，多与孩子沟通并提出意见，而不是命令孩子，这样才能引导孩子形成正确的人生观。此外，良好的夫妻关系营造的和谐的家庭氛围，能帮助孩子形成积极乐观的人生态度。良好的家庭行为规范，要求家长以身作则，通过言传身教影响孩子。

结束语：

父母是孩子的第一任老师，家庭教育是子女人生观形成的起点。父母应关心理解孩子，营造良好的家庭氛围，树立正确的教育观。在做好家庭教育的同时，与学校教育、社会教育相结合，共同引导孩子树立正确的人生观。

参考文献

[1]陆李彬.家庭教育对高中生人生观形成的影响研究[D].广州：广州大学，2018.

[2]刘海英.家庭教育对青少年人生观的影响研究[J].都市家教月刊，2013（6）：285.