许浩

新媒体时代的到来使民办高校的管理和教育工作受到了较大的影响，同时学生对新媒体时代过于依赖，使高校的管理和教育工作难度增加。基于此，在新媒体视角下民办高校进行思想政治教育就能够发挥较大的作用，通过应用新媒体技术和设备、平台，帮助学生提高思想政治素养，养成优良的品质，正确的面对新媒体。本文对新媒体视角下民办高校隐性思想政治教育进行探究。

新媒体的发展日渐迅猛，新媒体在社会当中普及应用，使社会各界发展都有了全新的转变。民办高校的教育工作也因此发生了改变，教育改革创新的进程得以推进。在新媒体视角下，民办高校隐性思想政治教育工作有了新的突破，但是其中还存在一定的问题有待改善。因而在新媒体视角下，民办高校隐性思想政治教育工作该如何有效开展是需要重点思考的问题。

1 新媒体视角下民办高校学生思想政治教育的变化

1.1 新媒体视角下民办高校学生的变化

新媒体时代的到来再加上智能手机的普及，使民办高校的学生都能够利用智能手机，接触到新媒体。而大部分民办高校学生自身的控制能力较弱，新媒体充斥了他们的生活，并且为学生带来了很多的不利影响。现阶段，在高校的任何角落，都能看到学生低头在玩手机，刷着新媒体的信息、视频、电视剧、游戏，学生对手机的依赖性越来越高，在休息时手机占据了大部分的时间，严重影响了学生的休息质量，甚至学生在课堂学习期间也会偷偷看手机，耽误学业。

不仅如此，新媒体对学生的思想和行为影响非常大，新媒体网络上经常会流行一些语言或词语，一时间就会在学生当中广为流传，这足以证明新媒体对学生的影响效果。而新媒体当中包含的内容较为复杂，推送的信息也是各种各样。这其中不乏有很多不良的内容，民办高校学生很容易被这些不良的信息左右。这也体现了高校思想政治教育有效展开的必要性，通过思想政治教育来保护学生，让学生对不良信息进行筛选和隔离，避免学生受到伤害。

1.2 新媒体视角下民办高校管理的不良改变

如今，民办高校学生通过新媒体，与外界的交流和联系更加的便捷和高效，这使民办高校的管理难度不断增大。学生可以通过网络交流平台发布替课、替寝等信息，随之达成交易，学生就可以随时到校园以外的环境。这样一方面会严重影响高校管理的秩序性，另一方面学生没有按照规定进行学习和归寝，学生的安全无法保障，学生一旦发生以外，这样的责任该谁来负？学生若是经常不上课那么学业就会无法提升，民办高校教育质量就会严重下降，教育的目标也难以实现。因而新媒体视角下，高校政治思想教育工作的重要性更加显著，面对新媒体带来的不利影响，只有通过学生的思想政治教育强化，让学生规范自身行为，才能促进学生与高校共同进步和发展。

2 新媒体视角下民办高校隐性思想政治教育存在的问题

2.1 隐性思想政治教育资源匮乏，无法有效开展

目前，民办高校隐性思想政治教育迟迟没有得到有效的落实，教育活动一直没有办法顺利的展开。这主要是由于隐性思想政治教育资源的匮乏，教育部门没有集中对民办高校进行新媒体隐性思想工作的指导工作，民办高校对于如何利用网络和信息设备开展隐性思想政治教育知之甚少，无从下手，导致隐性思想政治教育工作迟迟没有落实。另外，民办高校自身也对隐性思想政治教育没有进行过多的关注和筹划，思想政治教育还是以显性的，传统的课程教育模式进行。

2.2 校园网络管理力度不足

新媒体当中含有大量不良因素信息，这些不应让学生观看，需要学校对校园网络进行全面、严格的管理和筛选，并保障校园网络的安全，对学生及学校的相关信息进行保护。现代新媒体网络技术较为发达，很多不法分子也就是所说的黑客，可以利用网络技术窃取相应的重要信息。但是目前校园网络管理的力度不足，管理制度和监控机制缺失，导致很多色性、暴力的不良信息还是能被学生阅览，校园网络系统信息的安全防护效果也是非常弱的。导致高校隐性政治思想教育的高效开展难度增加。

2.3 隐性思想政治教育人员媒介素养较低

在新媒体时代当中，隐性思想政治教育需要利用新媒体技术、设备和平台来开展工作，这就需要思想政治教育人员能够掌握新媒体设备和技术的操作能力，并对新媒体平台的使用有全面的了解，但是由于隐性思想政治教育人员自身的媒介素养较低，无法有效的应用新媒体，导致隐性思想政治教育工作迟迟无法推进，工作的质量和效率都非常低。

3 新媒体视角下民办高校隐性思想政治教育优化策略

3.1 强化民办高校对隐性思想政治教育的认知

新媒体时代的到来，使民办高校的很多教育工作都发生了极大的改变，但是高校对于隐性思想政治工作来说，还是没有充足的认知，新媒体背景下高校思想政治工作的改变并不明显。因而需要强化民办高校领导人员和思想政治教育工作人员对隐性思想政治教育的认知，隐性思想政治教育是无形中、非故意的状态下，潜移默化的影响学生的政治思想。在新媒体视角下，需要充分的利用新媒体技术和网络平台，开展思想政治教育工作。

3.2 提高新媒体技术、资源的利用率

隐性思想教育工作的开展需要利用丰富的资源，而新媒体平台当中含有大量的教育资源，利用新媒体技术也能够对教育资源进行重新构建。丰富思想政治教育资源和形式，对思想政治教育工作开展的效果提升有很多大的帮助，学生对思想政治教育内容的理解效果也更佳。因而在思想政治教育的过程中要提高新媒体技术和资源的利用率，充分培养学生x优良品质、爱国精神，让学生的思想和心理向健康积极的方向发展。

3.3 应用新媒体技术提高教育的丰富性

传统的思想教育方法和内容设计都是较为“平淡”的，无法激发学生的兴趣和学习的积极性，导致学生对政治思想学习不重视。在新媒体视角下，思想政治教育工作不能在故步自封，需要突破自身进行创新，应用新媒体技术提高思想政治教育的丰富性，让政治思想教育活动变得活跃起来，这样才能激发学生学习的動力，让学生能够动脑思考，只有经过思考学生才能掌握思想政治知识，并应用到生活当中去。

3.4 利用新媒体技术开展思想政治文化活动

校园文化活动是高校隐性思想政治教育的十分重要的传统方式。通过举行各类有意义的校园文化活动，将思想政治教育目标赋予其中，使学生在参与、组织的过程中受到感染和熏陶，从而达到隐性思想政治教育的目的。传统的校园文化活动可以借助新媒体的即时性、互动性等特点，进行网络作品征集、网络投票、短信平台互动、网络营销等手段来调动大学生的参与积极性。通过新媒体途径参加校园文化活动，让大学生的自身价值和主动性得以体现，在参与过程中逐渐接受主流思想的引领，在潜移默化中外化为大学生的日常行为习惯，以此增强隐性教育的渗透性。

结语：在新媒体视角下，民办高校隐性思想教育工作有了更多的创新方向，隐性思想政治教育工作对学生的思想、行为有很大的影响，并且隐性思想政治教育与显性思想政治教育有很大的不同，通常学生对显性思想政治课堂教育都有一种排斥感，但是隐性思想教育是通过其他途径来让学生不知不觉的学习到政治思想的知识，往往这种学习过程是学生能够欣然接受的，并且记忆和理解也会非常深刻。

（作者单位：大连财经学院）