杨剑

摘要：爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。对于老师，这种爱的能力能激发孩子们心中强烈的爱，能为他们奠定美好的人生大厦。

关键词：爱;奠基;大厦;评价;兢兢业业

中图分类号：G625.1

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0281 - 01

世上有很多東西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。对于老师，这种爱的能力能激发孩子们心中强烈的爱，能为他们奠定美好的人生大厦。

1.拥有绿叶对红花的爱

当我人生第一次站上三尺讲台，站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，好奇。看看这张脸，摸摸那个头，孩子们多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露啊。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚一声声“老师，再见”给我留下明天的希望。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

2.拥有爱的技巧和能力

“爱是教育的底色，教师仅仅拥有爱生之心，是远远不够的。教师还要懂得爱的技巧，更要努力提高爱的能力，让你所爱的人爱你！”

这是2012年11月1日，湖北省特级教师叶芳在“创设语文高效课堂策略和实践”课改讲座上说过的话。它犹如冬日里的一轮红日，温暖着我的心房，又似黑夜里的一盏明灯，照亮了我前行的方向。

一想起这几句话，我的脑海里就会浮现出一组组画面：老师在课堂上讲的滔滔不绝，学生在下面无精打采。有时甚至出现学生顶撞老师，辱骂老师，殴打老师的情景。孩子在家不听父母的话，厌烦父母，顶撞父母。有时甚至出现孩子打骂父母，离家出走等情景。

这是为什么呢？我常常扪心自问，老师和家长都是最爱他们的人啊！

一直以来我们总说爱是无私的奉献。只注重了爱的付出，这当然是对的，但这并不是爱的全部。如果我们付出的爱总撞不开学生的心扉，总消融不了学生心中的块垒，总激不起学生心海的涟漪，总不能让学生的心田开花结果，那么，我们是否应该反思一下我们的爱的技巧和能力呢？

这让我想起《中国式离婚》的作者王海鸰提出的一个新的见解：“爱是需要一种能力的！能让你所钟爱的人爱你，证明你是一个拥有爱的能力的人。”这与叶芳老师提出的观点不谋而合。

真正的师爱，绝不是一厢情愿式的单向的爱，而应唤起学生的爱——对老师的爱、对他人的爱、对生活的爱。夏丐尊有句名言：“没有爱的教育，如同池塘里没有水一样，不称其为池塘。没有情感没有爱，也就没有教育。”记得在和同事聊天过程中，说起教过的学生还会回来找我，和我关系挺好的，问我是什么法子让学生们这么尊敬我？我当时心中一动，仔细想来啊，老师不能仅仅停留在爱学生的层面上，还要想办法让你所爱的学生“爱”上你。这就是教师爱的能力！

那么，老师怎样才能拥有爱的技巧并提高爱的能力，让你的学生喜爱你呢？

2.赏识学生

赏识是一种行之有效的教育方法，这是一种最神奇、也是最普通的方法，一种最新鲜、也是最古老的方法;赏识是每个人心灵深处强烈的需求。其中，抓住学生的心理特点，实行赏识教育，对我们教育教学取得良好的效果起着积极的作用。它就像一盏明灯，悄悄指明学生前进的路，哪怕是一个眼神，一句轻轻的话语，却可以拉近心与心的距离，并产生许多美丽的故事，达到你意想不到的效果。

2.1 自我评价

每个人都有虚荣心，都希望向他人展示自己的优点，得到他人的赞赏。所以我组织学生们在自我评价中说一说“自己在本月有哪些好习惯？”孩子们畅所欲言，有的说：“我上课认真听讲，老师讲的内容我都学会了。”;有的说：“校园里只要我看见了垃圾就会主动捡起，我们都应该把学校当成自己的家，保持环境卫生，这样我们才能在优美舒适的校园中学习和生活”……这样，肯定了自己，赏识了自己，在他们的心中就知道自己应该怎么去做，知道了应该怎么做是对的，使他们得到正面的教育。

2.2学生互评

一个和谐、积极向上的班集体必须要建立起民主、平等、和谐的同伴关系，同伴之间以一张欢乐的笑脸，一道纯真的目光，一句赞许的话语，一颗诚挚的心去开启同伴自信的心扉，消除他们的自卑、压抑、孤僻、猜忌等一系列不良的心理因素。同学之间要做到相互尊重，相互信任，相互友爱，使自身或同伴向着的好的方向去发展。在互评中，我引导学生用赞赏的眼光去寻找同伴身上的好习惯，发现他人的长处，弥补自己的不足之处。同伴之间互勉互励，将真爱渗透到交流当中，让爱的暖流滋润到每位学生的心田，让每位学生真正树立起“我是班级的一员”的自信心，真正融人到班集体中，学生们就可以在互相赏识中共同进步。

2.3老师评价

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是渴望被人赏识。小孩子的这种需要更为强烈。人人都想得到别人的赏识，人人都需要他人的鼓励。二十年的教育教学经验告诉我，教师要学会赏识每个孩子，发现他们的闪光点，对他们进行表扬和鼓励。教师充满激励的评价语言能让学生不断获得前进的动力，在自信中走向成功。因此在我的课堂上“你真棒！”“很好”“了不起”等鼓励、激励学生的语言不断，使班里的孩子的思维紧紧的萦绕在我的左右。

弗诺姆说：“一个人要体验真爱，必须提高爱的能力。”通过爱，我们老师可以完成自身的救赎和提升。当然也只有具有强大的爱的能力的老师，才能激发学生心中强烈的爱。

爱是我们生存的空气，是一门永无止境的艺术，只要我们拥有一颗火热的爱生之心，努力提高爱的技巧和爱的能力，我们就能营造出师生互爱，心心相印的浓厚氛围，那么，每一个教师都能像特级老师叶芳一样，创造出教育的奇观，为孩子们奠定美好的人生大厦。

参考文献：

[1]《语文课程标准》.

[2] 《教育的艺术》苏霍姆林斯基.

[3] 《爱的艺术》弗渃姆.

[4] 《夏丐尊教育名篇》夏丐尊.

[5]《中国式离婚》王海钨，