刘素华

摘 要：留守儿童是指父母以及其他亲属监护人连续三个月以上外出务工，现需要接受义务教育的未成年人。留守儿童是一个特殊的群体。因为没有监护人在身边照看，积极心理品质的培养对他们来说有着重要的意义，为以后的终身发展打下了坚定的基础。通过对留守儿童积极心理品质的研究，探索其影响因素。本文将对留守儿童积极心理品质的研究方法以及研究内容进行阐述，并分析当前研究成果。

关键词：留守儿童;积极心理品质;影响因素

引言：

根据人口普查的数据推算，中国约有6000多万的留守儿童，在2016年开展的摸底排查工作中，全国留守儿童数量为902万人。这些年来，常发生一系列留守儿童事件，让社会各界对留守儿童的关注度普遍加深，对留守儿童的心理问题也进行了深入的剖析。可是实际上，并非所有留守儿童都只有不好的一面，多数留守儿童坚强乐观，自信懂事，有着积极的心理品质。

一、留守儿童心理品质现状

（一）留守儿童的心理品质现状

随着城市化的不断推进，越来越多的农村外来务工人员选择进入到城市发展，这也导致留守儿童的数量在近些年来急剧攀升。家长外出务工给留守儿童带来了许多不利的成长因素，对留守儿童的生活产生较大影响，如人际交往困难、容易产生激烈情绪、并且不适应现有生活的情况。但是这样的环境并不是只给孩子产生了不利影响，仍有一部分孩子与其他未成年人没有区别，甚至在思想品德上比一般孩子更加坚强。他们很乐观懂事，知道为家人考虑，可以关心家人。虽然生活较为困苦，但是他们可以乐观积极的心态面对生活，时刻保持微笑，这些孩子也是留守儿童，但常常处于被社会忽视的状态。对于有着积极心理品质的留守儿童，我们不应该再给他们贴上过于沉重的标签，我们要对积极向上的留守儿童进行正能量的传递。

（二）关于留守儿童心理品质研究的现状

在对留守儿童心理品质的研究中，积极心理品质的占比较高，这表明我们不应该一概而论，为所有留守儿童都贴上问题儿童的标签。我们应该重视对留守儿童的心理健康以及生活环境的建设，激发留守儿童积极的心理品质，防止留守儿童在消极的环境中被同化。但大量研究表示，留守儿童与非留守儿童的心理健康状况出现明显差异，留守儿童的健康状况整体水平较低，容易出现比较消极的心理情况，从而导致各种不利行为的产生。对于留守儿童这一特殊的群体，研究不仅应该关注各种消极的方面，更应该重视其积极的心理品质，并深入研究其影响原因，对儿童积极心理品质进行深入发掘。

二、留守儿童积极心理品质及影响因素的研究

（一）留守儿童积极心理品质的影响因素

影响留守儿童积极心理品质的相关因素多种多样，性别、年龄、阅读量、是否接受教育，年级等多种因素都会有或多或少的作用。研究发现，男生的独立性、对外界事物变化的接受度以及耐受挫折的能力都要较高，但是女生在社交以及性格方面会优于男生。可能是由于女生的性格相比男生较好，在语言方面上也有着先天的优势，在平时生活中擅长向他人寻求支持，所以女生在人际交往方面相比男生更有优势。不同类型的留守儿童的心理品质也有较大差别，主要区别在于是否父母双方都离开家庭，只有父母一方离开家庭的留守儿童成为单留儿童，父母双方都外出打工的儿童成为双留儿童。在留守儿童积极心理品质的研究中发现，单留儿童的心理品质会明显优于双留儿童，他们对于美的领悟以及独立性和合群性都较为良好。接受教育程度的不同对学生积极心理品质的形成也有着较大影响。教师在教学过程中对学生投入更多的精力，对学习较差的学生进行重视和信任，形成良好的师生关系，减轻留守儿童的心理压力。教师要对学生负责，改变学生对学习漠不关心的态度，使学生在校能感受到温暖，避免出现心理问题的情况。通过接受教育，丰富留守儿童的内心，形成良好的心理品质。

（二）关于留守儿童及及心理品質的研究

对留守儿童积极心理品质的研究主要采取问卷调查的方法进行，通过对留守儿童社交智慧、耐挫力、合群性、好奇心、自我调节能力、独立性以及美的领悟等15项心理品质进行调查。并以此作为衡量标准，判断留守儿童的心理品质属于积极，消极或是情感平衡的情况。目前，国内对于留守儿童积极心理品质的研究处于初步发展阶段，仍有大量不足之处。并没有关于各项品质统一测量的标准，导致研究结果并没有办法进行横向对比，调查的方法也比较单一。针对留守儿童积极心理品质实践性研究的结果，我国许多学者提出了切实的培养方案。根据我国国情，加强留守儿童心理品质培养，我们需要从家庭、社会、学校及学生自身四个方面出发。父母不能在身边照顾，就需要加强交流以及沟通，对留守儿童的心理健康进行关注。学校也要积极开展相关课程，教师在教学过程中对学生加以重视。政府完善相关法律法规，为留守儿童创造良好的环境。

结束语：

留守儿童是社会中的弱势群体，也是我国一个较为突出的社会问题。伴随着中国经济的快速发展，越来越多的青壮年走入城市，随之产生了留守儿童问题。但留守儿童并不就等于问题儿童，我们不能为留守儿童贴上这样沉重的标签。我们要从多个角度对留守儿童的心理品质进行分析，发掘他们身上积极的心理品质。政府也应该对此提高关注度，为促进留守儿童的努力提供途径。

参考文献：

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