冯琳

摘 要：本文例举了《My week》、《shopping》、《My home》、《Whats he like？》等运用多媒体的实例来论述多媒体在英语教学中的优势。利用多媒体可以提高课堂教学效率，从而提高学生的素质。

关键词：小学英语教学; 多媒体教学技术;创设情境 ;提高课堂效率;腾飞的翅膀

现代多媒体教学内容十分丰富，包括电子课件、网络教育、远程教育等，它集图、文、声、像于一体。将它恰当地运用到英语教学中，可以把学生的视觉、听觉等感官系统充分的调动起来获取信息，激发他们学习英语的兴趣。下面我来谈谈小学英语教学在运用多媒体时的几点感受。

一、重视课堂导入，激发学生兴趣。

多媒体能将静态的图片、句子等直观的展现出来，给学生提供可感知的形象，以此刺激学生的多种感觉系统，激发学生学习英语的动机。例如PEP五年级上册Unit2《 My week 》一课，在教学导入时可以先让学生观看Wu Yifan 的一段视屏对话，从而导入本课要学习的内容a week，然后在学完新词后，可以让学生边看课表边来说星期几，这样学生就能在模拟的语言情境中得到了练习。这样每次上课，学生都能很有兴趣的参与到学习活动中来。

二、创设活动情景，培养学生表达和交往能力。

通过多媒体，我们能在课堂上模拟现实生活的情境，这种创设情境的学习在一定程度上促进了学习迁移，使学生在英语交际中提高了交际能力。如PEP四年级下Unit6 Shopping这一课在教对话“Can I help you？”时，通过多媒体设计了多个情景。学生在这些模拟现实生活的情景中边看边说，不仅熟悉了“Can I help you ？”而且知道使用这句话的具体环境（什么时候说），它所表达的意思（怎么说），以及其它一些相关句子的用法。这样，学生既学习了新知识，又复习了旧知识，培养了学生知识整合、灵活运用知识的能力。

三、变难为易，提高学习效率。

利用电脑本身对文字、图像、动画和声音等信息的处理能力，形成声、形、图、文并茂的多媒体教学系统来弥补传统教学方式的不足。例如在《My home》的教学中，我用powerpoint 制作了这样的课件：在温馨的音乐中进入Amy 的家，课题从不同的角度进入背景为Amy的家，屏幕中随后出现她家的每个房间的介绍。随着图片和文字的逐渐隐去，屏幕上出现五幅房间的画面，分别对应房子的五个房间“bedroom”，“study”，“living room”，“kitchen”，“bathroom”。五个房间可设计五个按钮，用鼠标来选择。每个房间可以重复选择点击，学生可以一边欣赏逼真的动画，一边聆听课件中的对话，一边大声跟读。通过这样的多媒体，不仅把本来很复杂的图片、单词、句子结合在一起，而且还调动了学生学习的积极性，提高了学习效率，培养了学生获得信息、分析信息、处理信息的能力。

四、节约时间，加大课程容量。

利用多媒体制作课件可以把我们从繁琐的板书中解放出来，从而节省了大量的时间。教师可以从书本出发来补充大量的相关资料，学生可以直接操作电脑进行答题，同时得到反馈和评价。比如我在PEP五年级上Unit1 Whats he like？这一单元中，如果按传统教学方一节课只能学习完单词和一个句子，但运用了多媒体之后，除了可以补充一些资料外，还可以做两个练习。答案正确会出现笑脸，错误会出现小鬼脸，这样不仅不会打击学生学习的积极性，反而增加了学生找到正确答案的决心。这样一来，原本枯燥的教学变得有趣多了。

五、教学多样，打造高效课堂。

1.掌握单词是学好英语的关键所在。在此多媒体所具有的色彩、动画、声音的优势及时地帮助我解决了这样一个棘手的问题。例如：我在教学单词“strong”时，我利用多媒体技术把单词strong放在别的很多学过的单词中间，然后让学生开始主动去寻找今天所学的单词，等他们找到之后，就把这个单词里的5个字母的顺序打乱，并且让他们在屏幕上不停地跳动，先让学生说出这个单词的读音，再将正确的顺序说出来，这样重复做几次，学生基本上就能记住这个单词了。将这样的教学方法运用到其他单词的教学中，都能收到意想不到的效果。

2.运用先进的现代化教育设备，根据教材内容进行巧妙的多媒体设计，可提高口语交际教学的效率，取得良好的教學效果。如PEP五年级上学期上第二单元时，课前，我播放了这节课所学有关星期几的歌曲《 Days of the week》来渲染气氛，以便学生能很快进入学习状态，在此期间，根据实际需要对本课对话情景进行部分消音或全部消音处理，以便给学生创造进一步理解语言的条件，让他们有开口的欲望，并真正说出口，从而提高学生的口语水平，形成流畅的语流和悦耳的语感。

总而言之，只要我们在教学中合理运用多媒体，就能发挥它的效力，让学生主动学习，不断提高学习动力，为小学英语教学插上腾飞的翅膀。

参考文献：

[1]汪发萌. 新课改下的多媒体英语教学，期刊：龙岩学院院报 2005第21期.

[2]戴庆棉. 多媒体在英语教学中的应用及其思考.中国电化教育，2002.5.