【摘要】就业作为劳动经济学领域的研究热点，解决大学生就业问题一直是我国政府重点关注的问题。本文将基于劳动经济学视角，遵从我国的就业市场需求的变化规律，找出我国大学生就业市场面临的诸多问题，并以此提出可行性的建议，为我国的经济发展找出持续发展的良方。

【关键词】劳动经济学  大学生就业  阻力

我国的高等教育起步晚而且发展缓慢，直至晚晴的时候，近代的教育雏形才逐渐出现规模，即为近代高校的产生。其实我国的高等教育在改革开放之后才迎来蓬勃发展的势头。现在的发达国家如美国、德国、日本都从高等教育发展中得到利益。目前我国的高校进行了学生大量的扩招，大学毕业学生的相对价值就会出现相对的降低，就业的难度聚会变大。现实我国高等教育大众化的目标就是提高高等教育的毛入学率，也就是在校生和适龄人口的比例。该比例的含义是：比例越低，高等教育的普及率也就显得越低，也就是教育发展的初期—精英化教育;毛入学率越高，意味着高等教育的普及率也就越高，这是教育发展的成熟期—大众化教育。我国的高等教育毛入学率在2002年就已经超过了15%，这按照国际的指标我国已经进入到高等教育大众化的历史阶段。2019年，大学毕业生达到834万人，规模再创新高，鉴于我国经济进入新常态，就业形势更加严峻。

一、劳动经济学视角下大学生就业市场化进展状况

（一）毕业生的劳动力价格问题

在先前的计划经济时代，商品的价格以及在劳动力市场的劳动者的价格都是国家来规定。例如，国家规定我国六类地区参加工作的本科毕业生的月薪是65块。当然这些价格的规定是比较的死板，没有突显市场的调节作用。在市场经济环境下，劳动力的价格是由市场决定的，也就是说劳动力价格的杠杆作用是由劳动力市场调节配置的，这也是衡量劳动力市场是否发达的重要指标。从劳动力的价格来看，我国的劳动力市场的正常运转还需要法律的介入。

（二）高校毕业生的劳动力商品属性的产权问题

劳动者在劳动力市场进行的是劳动力的自主交易，因此，高校毕业生进行交易的劳动力这一无形商品权利的归属是不能够马上回避。这个问题目前不能从理论上、实际上解决。毕业生就业还存在着诸多的行政干预的因素。有很多地方对毕业生的就业范围进行着诸多的限制，比如不能在全国就业，只能在某个地方就业。存在着这些不良的现象主要原因就是与我们现在政府部门的管理体制有着不可脱离的关系，并且劳动力商品属性的产权归属是可以直接衡量市场化程度的一个指标，这也与我国的宏观调控的体制密切相关。

（三）政府的宏观调控体制

在市场经济条件下，政府需要转变职能，政府影响市场主要有以下几个方面：形成市场;监督市场;引导市场运行方向和参与市场运转。一把宏观调控的手段必须是市场化和合法化的。只有在市场失灵的情况下不得已才必须采取行政干预手段参与市场调节。劳动力市场必须发挥指导和规划高等教育资源进行合理的配置与优化，反过来促使高校培养出高质量的高校毕业生，从而保障国家进行现代所必须的人才需要。

二、面临的挑战

当前，我国大学生就业在上述几个措施的影响之下，就取得了很大的成就，大学生就压市场格局已初步形成，但是仍然在现实中存在相当的差距，主要表现在以下几个方面：

（一）大学生就业市场的主体不规范

大学生在就业市场中的主体不外乎两个：一个是单位主体，另外一个就是个人主体。至于单位主体和个人主体具体指的就是什么，这是很明了的。从用人主体来看，现代企业的制度就是要求企业自主经营、自负盈亏，它是一个独立的经营实体，并可以按照自己的意愿通过劳动力市场接纳应聘者。这对于我国计划经济时代下由国家统一分配的现状相比，企业肯定是最大的受益者。然而现实是我国的企业正处于转型转轨期，面临着人员分流的现实情况，导致企业也难以在市场中做出自由的选择。在我国就业市场“僧多粥少”的局面，使得用人单位在选人时，用人观念出现了极大的变化。一些民营、私有企业宁愿选用外地的专业技术员，对大学生的接受不是很积极。他们的理由很简单，应届毕业生没有工作经验，公司录用后需要花费较多时间与精力去培养他们，难以见到眼前的公司业绩。甚至有些大型企业直接打出只招“985、211”名校的学生，这直接把绝大部分大学毕业生拒之门外了，这样的就业局面出现了扭曲，更是不公平的招聘歧视。还有就是我国的认识制度的落后，也在相当的程度上限制了大学生的就业。

部分大学生找单位不是看岗位是否适合自己，以及是否与自己的专业是否对口，而是在单位性质上前怕龙后怕虎，最终贻误了好的工作机会。

（二）大学生就业市场结构性失衡矛盾特别突出

在大学生就业市场化的配置过程中，就业市场呈现出结构性矛盾，并最终制约人才的市场优化配置。这种情况主要表现在三个方面：大学毕业生的总量太大;大学生的专业结构出现错节，出现了某些企业招不到人，而某些大学生无法就业的扭曲局面;就业地区结构出现失衡，发达地区人才呈现爆满的局面，不发达的地区没人去就业的困境。

普通高校自从實施了高校的大幅度扩招之后，使得我国基本上实现大众化的教育目标，我国的国民素质总体水平确实得到了较大的改善，也在促使我国高校的教育产业蓬勃发展。随着我国经济的快速发展，我国的新兴产业诸如第三产业、电子产业、环保产业等迅猛发展，这就迫使我国就业市场上急需这类的人才，因为发展的阶段较低，对这类人才的需求量还是较小。我国的传统产业目前在我国占有较大的比重。因此，我国正在发展的新兴产业与传统产业对人才需求的增长幅度与大学生的增长幅度不是完全吻合的，这就出现了毕业生出现了暂时的“供大于求”的现象。

还有就是我国高校设置本校的专业没有跟进市场的步伐。如果我们把高校看作是社会人才的培养中心，那么大学生的就业也就是高校这个人才培养中心设立的目的。高校在专业设置上，没有参考市场的导向作用，只是根据市场的片面信息和高校设置专业的基本成本来设置专业。当前大学生所受的教育与市场的需求出现了严重的脱轨，当然这也绝不是早就大学生就业困难的根本原因，但是还是影响了不少大学生的有效毕业。

三、解决我国大学生就业阻力的对策

随着我国经济体制改革的深入，我国的教育体制改革也发生了变化，呈现出精英教育向大众教育的转变，打破了计划经济时代的大学生包分配的就业制度，从而充分实现了大学生毕业就业的市场化。

（一）完善大学生就业市场的服务功能，使高校成为大学生就业市场的主体

社会主义市场经济要求高校必须抓住市场变化的趋势，培养劳动力市场需要的人才，主要注意以下几个方面：加强高校的就业指导，促使高校就业指导部门呈现职业化的发展方向，学校应该在学校多多举办公益的就业指导课，吸引学生积极参与，培养学生的就业适应能力。学校加强与社会上的用人单位的合作，使学校变成一个连接学生和企业的桥梁;高校的就业指导部门必须密切关注就业市场的变化，认真商讨就业市场变化规律，并认真制定高校未来的办学理念和计划。

（二）确立高等教育的市场化取向

对于一所大学而言，只有将社会的评价当成自身的最终评价才是有价值的。因此，要把学生当成产品一样，高校有义务提高其质量品质。主要要注意一下几点：转变教育观念当中的工具主义倾向，目前在我国一直就存在着高等教育就是工具的观念，但是工具取向的教育观念将人与社会割裂开来，忽视人与社会谁也离不开谁的现实，因此，高等教育价值观必须由“工具论”转向“人本论”，也只有实现这种转变，教育的價值才会得到体现;调整学科和专业的设置，高校自身专业的盲目设置，使得我国不能解决学科学科和专业结构的矛盾问题，在那种错乱的专业结构中培养的学生，是无法适应社会的发展的。因此，高等学校要根据市场对人才的需求，调整高校自有的不合理专业设置，一定可以在相当程度上缓解我国的就业状况。

四、结论

综上，目前关于大学生就业难的原因是什么，目前在大众之中没有取得共识。说法目前有很多种，总体来看是多因素造成的。目前来自学校的观点是安徽财贸学院韩红兵的观点，他认为大学生目前的就业困境是我国就业市场供需矛盾失衡、用人单位择人观念陈旧落后以及人才流动服务平台缺失所导致的。而对大学生就业问题进行了深入和广泛研究的首都师范大学的学者则认为目前“大学生就业市场的不良状态”产生的主要原因则是包括以下几个原因：1998年以来的大学生扩招造成的影响;目前的就业市场总体上处于供过于求;高等教育的专业设置与市场发展的总体需要脱节;大学生对自身有着较高的就业期望;大学生的就业指导系统出现的不良状况。面对我国目前日益严峻的就业形势，我国政府一直高度重视。我国的各级政府一直把大学生的就业创业作为一项重要的涉及范围很广的工作，并且一直在全力抓紧。我国的国务院以及各级地方政府都在部署大学生的就业指导工作，并且从来没有懈怠。

因此，论文基于劳动经济学视角，试析劳动经济学视角下的我国大学生就业阻力问题以期可以给学界和业界以一定的借鉴价值和意义。

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作者简介：杨亮（1979-），男，本科，河北丰润人，对外经济贸易大学保险学院在职人员高级课程研修班学员，劳动经济学，研究方向：人力资源管理。