安徽省安庆市宿松县第二中学 宋秀华

语文新课标指出：学生要留意身边发生的事，乐于进行书面表达，增强自己对作文的自信心；要懂得写作的目的是为了更好地表达自我以及与他人交流。在高中语文教学过程中，很多学生对作文有一定的畏惧心理，认为作文太难，看到文题之后没有写作灵感，也找不到相应的素材，想写却写不出来，逐渐对作文失去兴趣和信心，不再喜欢作文。作为高中语文教师，我对作文教学工作任务的艰巨深有体会，现结合多年的教学实践，从激发学生写作兴趣、培养学生作文基础能力、写作习惯以及创新能力四个方面，对如何指导学生写作和提升作文教学质量谈一谈心得体会。

一、激发学生对作文的兴趣，让学生走进作文中

兴趣对于学生来说有着重要的意义，是学生热爱作文的动力。高中语文教师在进行作文教学时要注重学生对作文的兴趣，利用有效的方法激发学生的写作兴趣。首先，教师可以通过评分激发学生对作文的兴趣。分数对于学生有一定的吸引力，尤其是高分，学生在得分之后会与他人对比，会感到教师对自己的肯定，增强对写作的兴趣和自信心。因此，教师可以有意地寻找学生作文中的亮点，并且给予适当的高分，让学生感受到只要努力，分数就会越来越高，从而有效激发学生对写作文的热情。其次，教师可以通过表扬的方式激发学生对作文的兴趣。教师在对学生交上来的作文进行批改时，可以总结性地写一些评语，对写得好的句子或者词语以及开头和结尾等进行小小的表扬，通过表扬让学生知道自己的作文水平有了一定的进步，知道哪些地方写得比较好，从而激发学生对作文的兴趣。……