2019年全国两会，大家对教育的关注紧紧围绕推进教育现代化、建设教育强国的新使命。

两会前夕，《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》重磅出台，共同构成了中国教育现代化的顶层设计和行动方案。在建设社会主义现代化强国的征程中，教育现代化的“先手棋”地位愈加凸显。该如何落实党和国家对教育现代化提出的新要求？“中国教育现代化”的“中国”特色何在？愿景落地，需要我们在理念更新、体制机制建设以及路径探索上做哪些努力？这些问题牵动着代表委员的心。

教育实现现代化，发展优质教育是重要议题。优质教育，需要学校充满生机与活力。理顺治理框架，把用人自主权、组织架构权、经费使用权、分配权和课程教学改革的自主权放给学校，以释放学校的专业活力，将是未来激发中小学办学活力的关键所在。

发展优质教育，评价的指挥棒起着重要的导向作用。习近平总书记指出，要坚决克服唯分数、唯升學、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。抓住评价改革“牛鼻子”，进一步发挥考试招生制度改革导向作用;破除对唯一、单一评价的崇拜，让德智体美劳全面、综合的评价真正落地，引导学校全面落实立德树人根本任务。

发展优质教育，离不开一支高素质专业化创新型教师队伍。教师成长是一个从量变到质变的过程，既需要自身努力，也需要各方搭建专业成长平台，成为教师专业发展的“助推器”;“教育投入要多向教师倾斜，不断提高教师待遇”，向全社会发出了全面加强教师队伍建设、“让教师成为让人羡慕的职业”的重要信号。

全国两会已结束，我们意气风发地走在迎接2035的征程上。推进中国教育现代化，需要每一位教育工作者主动作为;实现教育现代化，也必让每一位教育工作者大有可为！