摘 要：财务管理专业是管理类专业中实践操作性很强的一个专业，每所高校都在针对自己的情况，在如何加强该专业学生的实践教学上不断努力的探索，本文以民办高校本科财务管理专业为出发点，简要的阐述了目前民办高校本科财务管理专业实践教学存在的各种状况及个人一些建议。

关键词：民办高校;本科;财务管理;实践教学

经济全球化发展的今天，各个行业都在讲求利润最大化，甚至是企业价值最大化，企业为实现自己的最终目标，在招聘财务方面的员工时更愿意招聘一些懂得筹资融资、资金运营、成本管理以及利润合理分配的专业性人才，因此财务管理专业近年来发展势头的非常迅速。企业对于财务管理人才的要求不仅要有扎实的专业理论，而更重要的是要入职后就能直接实践操作，这就对本专业的实践教学提出了更高的要求，而众所周知公办本科院校无论从生源还是资金扶持相对于民办本科院校来说要优越很多，因此，民办高校本科财务管理专业的实践教学既面临着挑战，同时又有发展的机遇。

一、我国民办高校本科财务管理专业实践教学的现状。

（一）实训生源的专业知识不够

对于民办本科高校而言，学生虽然是本科生源，但是实际上学生本身的入校成绩比较差，专业素质不高，学习的积极性欠缺，对专业理论课的学习热情不够，基本上大多数人上理论课都是混日子，等到实践课程要用到所学理论知识时，学生的理论知识根本支撑不了实践项目所需知识储备量，最终导致理论知识不够，实践课程无法实现目标教学效果，这样的恶性循环使实践教学基本成为了摆设。

（二）实训基地的建设投资较少

我国民办本科高校资金欠缺是客观存在的，学校将有限的资金既要用于校舍的改扩建、教师工资福利的发放、教学运行费用的支出，又要用于各个专业实践教学基地的建设、实训设备及相关实训软件和实训耗材的购买，所以能真正投入本专业实训基地建设的资金是少之又少。因此，直接导致本专业实训基地环境差、实训设备破旧不堪、实训财务软件版本过于陈旧等等，这样的实训环境几乎很难满足财务管理专业的实践教学。

（三）实训教材的质量差强人意

民办高校各专业实训教材几乎都是通过书商购买各大出版社现成的教材，财务管理专业所使用的实训教材也不例外，而这些教材最大特点是几乎大同小异，知识更新太慢，甚至有些内容是完全重复的，即使有内容不同的也是生搬硬套一些习题，错误百出这样的实训教材质量严重影响了财务管理专业的实践教学。

（四）实训教学的师资力量薄弱

民办高校普遍存在工资待遇低、工作强度高，这一现象导致学历高、经验丰富的高素质人才基本都流向工资待遇相对较高的公办高校或者大型企业，而民办高校招聘到的教师绝大多数都是一些刚刚毕业的研究生，而这些教师基本没有企业工作的实践经验，对于本专业实训教学轻者完全就是照本宣科、纸上谈兵，更为严重者则带学生所做的本专业实训项目从着手开始就不规范，因此根本就达不到本专业实践教学的目标。

二、关于提高民办高校本科财务管理专业实践教学的对策。

（一）强化学生专业知识的学习

扎实的专业理论知识学习是支撑实践教学内容完成好坏最基本的条件之一，要想使学生很好地掌握财务管理专业的各实训项目，那么加强本专业学生的理论知识学习迫在眉睫，而传统的老师讲授学生听讲的授课模式已经无法提高学生的学习兴趣，因此，本专业可以采用翻转课堂教学、分组讨论教学、案例教学等模式，提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣，至少每学期每人讲解2—3次，根据每组的表现和个人参与的积极程度，给出平时成绩。有利实践教学时个人独立或分组完成各个专业课实训项目。

（二）加强实训基地的投资建设

对于民办高校来说建设资金缺乏是影响整个实训基地建设的最主要原因，要想使学生毕业后到企业基本上做到快速转换角色达到无缝衔接，那么提高学生的实践动手能力则是实现这一人才培养目标必须具备的基本要求，因此，民办高校投资建设实训基地刻不容缓，首先，在学校实训中心建设资金不足的情况下可以分阶段建设本专业实训基地，先建设本专业学生急需要实训的项目;再建设和本专业联系紧密的其他实训项目;最终实现全面满足本专业所有的实训项目。其次，为了缓解资金短缺问题，民办高校也可以采取与企业合作培养人才的模式共建本专业需要的专业实训基地，这样既可以尽最大程度建设实训基地，还可以实现校企共同培养本专业人才培养;最后，学校也可以加大和校外企业的合作建设校外实训基地，这种合作模式既可以节约学校建设实训基地的资金，也可以让学生到企业顶岗实习，更有利于学生毕业后直接到企业工作。

（三）鼓励教师编写实训教材

实训教学完成的质量高低与实训所使用实训教材的好坏是有很大关系的，一本高质量的实训教材能在很大程度上帮助没有任何工作经验的学生理解并掌握专业实训操作的要领，因此，要改善财务管理本科实训教学的状态，提升本科实践教学力量，根据本校财务管理本科专业生源的实际情况以及本专业人才培养的侧重方向编写适合本专业学生使用的教材迫在眉睫，学校应该鼓励教师组成专业教材编写团队，根据自己的代课经验、学生的学习能力以及目前企业对财务管理人才的需求来编写实训教材，真正体现“因材施教”。

（四）加強专业师资力量培训

民办本科院校相对于公办院校而言，师资力量相对比较薄弱，尤其是专业课教师绝大部分几乎都是刚毕业的学生没有公司实战经验，要想让这些教师上好专业课，学校应该加大力度的紧抓实习培训，尽可能的让教师走出学校到企业中去参加实践技能培训，一方面可以提高教师自身实践能力水平;另一方面也可以提高教师实践教学水平，让教师在实训课堂上能对学生进行真正的实践指导。

参考文献：

[1]陈丽佳.应用型本科财务管理专业实践教学的现状与对策[M][J].知识经济，2015（12）.

[2]匡彩云，张越楠.应用型本科财务管理专业实践教学的现状分析[J].现代企业教育，2015.

作者简介：刘晓丽，女，汉族，主要研究方向：财务会计与财务管理实务与教学。