依撒克·苏来曼

摘 要：随着经济的发展以及科技的进步，传媒行业面临的竞争也越来越大，社会对播音员主持人的要求也逐渐提升，目前节目的内容以及类型更加多样化以及丰富化，需要播音员主持人掌握的技能更多，应变能力以及组织能力更强，这样才能符合新时期媒体节目发展的要求。因此，播音员主持人应该不断学习，夯实基础、并拓展视野，做到“以播为主，一专多能”。本文分析了播音员主持人需要具备的主要技能，并探究了如何实现“以播为主，一专多能”的对策。

关键词：播音员主持人 “以播为主、一专多能” 创新 技能

新媒体的出现给传统媒体带来了巨大的冲击，使得传统媒体不得不积极更新，采用新媒体中优秀的技能以及播放形式丰富传统媒体的节目内容与形式，为观众带来全新的感受与体验。在这种背景下，对播音员主持人的要求会更高，需要播音员主持人适应不同的节目类型与播音以及主持风格，这样才能实现最佳的播放效果，提高收视率。因此，单一的播音与主持难以适应媒体的发展，播音员主持人就应该“以播为主，一专多能”，提高整体素质。

一、播音员主持人需要具备的能力

（一）多角色应变能力。在传统广播电视媒体中，由于受到工作的限制，经常会出现不同类型以及不同风格的节目会在同一时间进行录制的情况。因此，就需要播音主持人具备随机应变的能力以及敏锐的职业能力，确保在节目录制的过程中能够适应多个节目录制的要求;首先，播音员主持人要在播音主持之前对每种节目的类型要有全面的分析与综合的了解，总结出相应的规律，从而不断积累播音与主持经验，提高应变能力，确保节目质量。

（二）领导与组织能力。播音员主持人在节目中发挥着重要的角色，其是节目录制的枢纽，在录制中需要播音员主持人及时调整并组织相关的录制人员紧密围绕节目主题进行录制。在与新媒体融合的过程中，传统媒体的节目类型也更加多样化，节目内容也更加灵活化，与传统固定的播音主持有着极大的区别，难免会在节目录制中出现突发情况或者冷场等现象，这时就需要播音员主持人具备良好的领导与组织能力。比如：在儿童节目中，很多儿童对节目录制缺乏清晰的认识与了解，难免会出现不受控制或者过度紧张的状态而影响整个节目的正常播放。这时就需要播音员主持人及时控制场面并领导儿童积极融入到节目录制中，引导录制人员有序录制，防止突发事件影响节目播出效果。

（三）高度的思想认知。播音员主持人要清楚的认识到岗位职责，作为公众人物要保持高度的思想认知，并坚持正确的政治导向，具备较强的社会责任感，始终将马列主义、毛泽东思想以及中国特色发展观作为思想准则。播音员主持人要明确媒体的作用与意义，积极传播正能量，引导正确的社会舆论与价值观。因此，播音员主持人就需要具备正确的辨别能力，在信息技术高速发展的时代背景下，传统的媒体行业受到了极大的挑战，有些媒体为了吸引眼球获得更多的关注，便违反了媒体行业的工作准则，在节目中融入了低俗的内容，严重影响了媒体的权威性，产生了不良的社会影响。因此，播音员主持人的思想认知很重要。

二、提高播音员主持人“以播为主、一专多能”的对策

（一）加强学习，提升专业技能。“以播为主、一专多能”主要指的是播音员主持人要在专业技能的基础上，学习多种能力，这是一个循序渐进的过程，首先需要播音员主持人扎实基础知识，然后扩展学习的渠道，拓宽视野、夯实基础。播音主持是一个涉及面比较广、技能性比较强的学科，仅仅依靠学校有限的学习是远远不够的，还需要播音员主持人在工作岗位上不断积累经验并借助工作之余碎片化的时间学习最新的播音主持技能，多观看一些优秀的播音员主持人的节目，并向其学习语言表达以及语气等方面的能力。其次，播音员主持人还应该及时发现自身存在的不足，并寻求最佳的方式加以改正，不断提升，才能使专业技能以及随机应变能力更强。此外，广播电视台还应该组织开展相关的学习与培训会议、研讨会等，针对媒体行业的发展与变化，及时提升播音主持技能。还可以派播音员主持人到中央卫视或者地方卫视学习先进的播音主持经验，再结合实际的工作需要，提供特色化的播音主持方式。

（二）提高播音员主持人语言表达技能以及写作技能。语言表达是播音员主持人专业能力的体现，适合的语言风格以及适中的语气会极大的提升节目效果，同时良好的写作能力也更会凸显播音员主持人的专业素养以及人文素养。首先，播音员主持人要对节目类型以及节目主题有全面的了解与认识，然后根据节目的风格选择适合的语言表达，比如：对于娱乐性更强的节目，播音员主持人就应该使用幽默风趣的语言表达，增强节目的娱乐性;对于比较严肃的新闻或者法治栏目等，就需要使用更加官方的语言表达形式。如：金龟子以及月亮姐姐所主持的少儿节目《大风车》等，就会从少儿的角度出发，使用更轻松的方式主持，有时也会模仿少儿或者小动物的声音等来提升节目的播放效果;同时语气也会更加平和、亲切，给人一种亲和力。

除了语言表达能力之外，播音员主持人还应该提高写作水平，认真学习稿件的写作特点，并阅读更多的中外名著，掌握播音主持的业务知识。比如：采访、编辑、评论以及网络传播等，播音员主持人一定要紧跟时代发展的步伐，努力充实自身的技能，这样才能在播音主持工作中游刃有余，彰显人文素养以及综合素质，避免在播音主持时出现不懂的知识或者技能而导致冷场的情况。

（三）深入实践，学习播音主持生活化的技能。随着媒体行业的创新与转变，更多的播音主持节目已经不再仅仅停留在演播室中，而是深入基层，贴近群众，展现生活的实际与本真，这种形式更加符合现代媒体发展的趋势，同时将群众作为节目的主体，丰富了节目的内涵与意义，体现了节目的真实性，获得了更多群众的欢迎与喜爱。比如：2013年播出的主体报道《家风是什么》中，记者采用街头采访的形式，总共采访了4000余人，最终选取了两百多人的同期声呈现在电视上，通过八天的连续报道，转变了主题报道中我说你听的形式，让观众成为主题报道的发声人，借助采访者的声音更能引起观众的思考与感悟，使得主体报道的形式更接近观众，与观众的思想更加契合，主題报道的形式也更加灵活多样，更容易引起社会的共鸣与关注。在媒体的创新下，播音主持更应该深入实践，切近生活，聆听群众的心声，这样才会使节目效果更真实，报道也会更加契合主题，报道的逻辑与脉络才会更清晰、更明确。播音员主持人要掌握生活化技能，从群众的立场出发，在报道以及主持时要呈现特色，防止播音员主持人与节目类型格格不入的情况发生。

结束语

创新已经成为时代发展的主题，在新媒体的冲击下，传统媒体行业也应该积极更新节目类型与录制方式，为观众提供喜闻乐见的节目内容。在这一背景下，播音员主持人将会迎来更大的挑战，需要不断学习，积极提高专业技能以及创新能力。首先，播音员主持人应该明确“以播为主、一专多能”的内涵，明确自身的不足，并及时弥补。其次，还要提高播音员主持人语言表达技能以及写作技能，增强人文素养以及知识储备量。此外，播音员主持人需要深入实践，学习播音主持生活化的技能，从而提升节目效果。

参考文献

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