马晓楠

3-6岁对孩子来说是一个发育的黄金时期，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期，是智力发展最迅速的时期，也是个性形成的关键时期。这个年龄段也是孩子离开家庭，进入幼儿园的学习时期，在幼儿园中开始学习怎样与人相处，开始初步建立自主交往能力和行为意识。

我们结合幼儿学习和发展的特点，抓住幼儿在园一日生活的语言教育契机，为幼儿创设生活情境、游戏情境和故事情境，激发幼儿语言表达兴趣、提升语言交往能力。

一、丰富区域活动培养幼儿在合作互助中交往

小班的幼儿还不太会合作游戏，他们更多地是独自游戏，自己玩积木、自己玩洋娃娃等，但是在独自游戏中，孩子常常自言自语地表达自己的情感或愿望。如小班的区域活动“娃娃家”，内向的花朵独自抱着洋娃娃扮演妈妈的角色，一边喂饭一边说：“快吃，不要含着饭，赶紧嚼，饭要凉了。”然后又哄着“孩子”睡觉：“宝贝，快睡觉，妈妈给你讲故事。”这些语言是对已有经验的再现和模仿，这时，教师要注意观察和倾听幼儿的独自言语，并给予正确的引导，帮助孩子去交往。如老师可以说：“宝宝不吃饭是不是肚子疼啊，带他去医院看看吧。”或者说：“宝宝头发长了，该去理发了吧。”为孩子提供交往的机会。

教师提供各种各样的材料，引导幼儿与同伴合作学习。如，在建构区“搭宝塔”游戏中，幼儿通过与同伴商量合作，将各种大小不同的纸杯逐层往上叠加，每一层的升高，都要求幼儿认真观察相互协商，了解如何让纸杯叠得稳、多、高，孩子们和谐互動地完成游戏任务，从中也发展了孩子的交流沟通能力。

幼儿与同伴共同游戏，是发展交往能力的最好时机。如幼儿园的区域活动常常会结合主题教育活动创设一些情景，做客、问路、打电话等，幼儿可以在教师的指导下进行角色表演，发展口语表达，教师甚至可以通过调控，特意安排一些不擅长语言表达的孩子建立了说话的自信心，也就有了与人交往的胆量，通过强弱搭配，相互作用、相互影响，提高幼儿交往能力的发展。

教师与幼儿之间的语言交流能推动幼儿的游戏发展。当幼儿的情绪不高或认知不足的时候，可以说“你遇到了什么问题吗？”当幼儿不知道怎样玩时，可以说：“你需要我的帮助吗？”而对游戏进行得比较顺利的孩子，我们可以“请求”他说一说自己的“秘诀”，说的过程就是他梳理经验的过程。

教师的表情和动作也会对幼儿的活动产生影响。当我面带微笑、点头时，幼儿感受到的是“被肯定”;当我举起手中的相机拍照或录像时，幼儿感受的是“被欣赏”。

二、创设游戏情境，提升语言交往能力

我们结合幼儿一日活动的各个环节创设丰富的游戏情境，引发幼儿与教师、同伴进行积极的语言交流。在绘本活动“藏在哪里了”中，教师创设了“森林小屋”情境，和幼儿一起玩“躲猫猫”的游戏，教师扮演动物妈妈，幼儿扮演小动物。在游戏中，有的幼儿藏在“大树”后面，有的幼儿藏在“玩具橱”里，有的幼儿躲在桌子底下。游戏结束后，教师展开了集体绘本教学活动。幼儿结合游戏经验，表达对绘本故事内容的理解，并与同伴分享自己的观点。歌曲《两只小象》活动，我引导幼儿扮演小象，相互找朋友，用双臂、双手模仿大象的鼻子，与同伴合作进行表演。幼儿还改变结尾的歌词，如见面拍拍手，见面搂一搂，见面抱一抱等，激发幼儿参与活动的兴趣。

在语言游戏“蹲蹲乐”活动中，开始时内容比较简单，只是让幼儿说“小兔蹲，小兔蹲，小兔蹲完小猴蹲”。在游戏中培养幼儿专心倾听和快速反应的能力。等幼儿游戏熟练后，教师对游戏进行调整，改为“小兔跳，小兔跳，小兔跳完小鸟飞;小鸟飞，小鸟飞，小鸟飞完小鱼游”，在原先的内容上丰富了情节，增加了动词，使得游戏充满新鲜感，孩子感兴趣。

三、幼儿自主选择区域活动，促进语言交往能力

幼儿按自己的意愿和兴趣选择区域活动内容，在活动中幼儿自由交往，更有助于发展语言交往能力。如幼儿在美工区制作蛋糕，妍妍和硕硕商量用什么材料制作蛋糕，最后确定用纸盘和纸黏土，他们一边制作一边商量制作成什么样的蛋糕，好多幼儿也加入到游戏中。幼儿积极沟通，积极协作，在游戏的过程中促进了交往。

小班幼儿在进行区域活动时基本是从独立个体活动到无意识合作再到有意识合作，逐渐体会到合作成功的快乐。如在建构区，刚开始幼儿是自己拼插自己的，丞丞用雪花片积木拼了汽车，康康用乐高玩具搭建了房子，柏深用木头积木拼了小路和小桥，皓皓独自在玩小汽车，不一会儿建构区就被拼摆出的各种东西给塞满了，几个小家伙看着自己的作品，不知道怎么办好。我说：“把你们拼出的作品组合在一起，能变成什么？”孩子们立刻有了兴趣，把几种材料和作品进行组合，最后搭成了住宅小区。在一起玩的过程中，幼儿体验了与同伴交往合作的快乐，逐渐产生了交往的兴趣，而且还学习了协调与合作的技能。

幼儿语言交往能力的培养是一个长期的过程，是在环境与人的交往中培养的。在愉快、自信的游戏氛围中，我们应创造条件让幼儿在各种活动中进行相互交流和沟通，让幼儿在自然、直观的情境中，培养良好的行为习惯和交往能力。