张忠宇

摘 要：在小学语文教学过程中，阅读教学和写作教学一直是教学过程的重难点，其中阅读教学因为综合性较强，需要学生具备一定的感知能力、思维能力和阅读知识储备，因此一直是教师重点关注的教学内容，也是不容易产生效果的教学内容;除此之外，阅读教学由于有多方面的教学目的，因此在教学上也相对困难。新课改以来，我国教育行政部门针对之前小学语文阅读教育中出现的问题，根据现阶段对学生提出的新的要求，对学生的阅读学习提出了更加明确的任务和目的，同时在教学上也会形成相应的、新的教学方法，以适应新时期的教学任务。

关键词：新课改;小学语文;阅读教学;教學方法

小学阶段由于学生对整个世界处于J噜懂阶段，对所有事物充满着无穷的好奇心和新奇感，从而导致学生很难集中注意力的去投入语文教学活动之中，更无法专心的去阅读语文课文，导致教师开展语文阅读教学加大了难度。教师为了激发学生的阅读兴趣，在教学导入环节中可以提出有趣的问题让学生解答，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。其次教师可以与学生频繁交流与互动，让学生在合作学习的基础上，体会阅读带来的乐趣，以此调动学生阅读的浓厚热情。

一、现阶段小学语文阅读教学现状分析

在现阶段的小学语文阅读教学中，由于教师的不断更新，新教师的到来为学生的阅读教学带来了很多新的……