摘要：中职工艺美术教育的发展与时代发展紧密结合。中职教学的教学模式将直接关乎未来工艺美术人才的教育与培养，我们将传统手工艺术作为工艺美术设计的教学基础。在现今工艺美术设计的过程中，我们要充分将传统工艺美术和现代设计理念相结合。只有这样我们才能将中职工艺美术教育与传统手工艺有机地结合在一起，最终达到我们理想的教学目标。

关键词：工艺美术;传统手艺;中职教育

一、前言

近几年来随着我国经济的长足发展，我国的经济和文化已经逐步与世界接轨。我国的现代设计与教育理念已经有了很成熟的发展。但由于历史的客观原因也造成了与其传统文化的断层。针对这一问题中职工艺美术教育应该将传统工艺美术技术和工艺与现代教学模式进行有机结合，我们只有这样才能真正地将中职教育与传统文化有机结合。

二、中职教学工艺美术设计现状

随着我国文化产业的不断发展，人们的生活越加富裕，对工艺美术品的喜好和需求在不断增加。这些都预示着我国的工艺美术行业，即将迎来新的机遇。在这种历史背景下，我国工艺美术表现出了社会涵盖面广，覆盖面全的特点，它代表着中国的传统文化的历史结晶。中职作为培养艺术美术人才校园，应该积极制定一系列工艺美术人才培养方案，教学计划和课程规划。进而着重培养学生对中国传统文化的传承，将传统文化融入生活中，在设计工艺品时应该精益求精，不断进行自我突破，能够使其在创作过程当中更加注重对历史和文化的理解和把握。这些正是我们在新的历史时期下对工艺美术人才培养的基本要求。

三、中职教学工艺美术设计与传统手工艺结合

中职教学主要以培养学生审美感悟力和创造力为主要教学目标。随着科技的发展计算机的普及，在日常的设计过程中有效地提高了设计效率，同时也丰富了设计的空间感。但随着计算机美术的引入，也造成了设计风格趋于公式化。在使用计算机进行艺术设计时，很难表现出工艺美术专业设计中的个人设计风格。所以，在中职美术教学过程中一定要强调个人的动手能力，而动手培养的场所就是工作室，工艺美术专业学习应该着重工作室教学为主。同时，强调学生对工艺技能的掌握和运用。在日常的工艺美术专业教学过程中，我们应该聘请技艺高超的技术人员为授课教师。指导和帮助学生设计样稿并进行制作，将学生制作的一些优秀作品，推荐给商家以此激发学生的学习热情和积极性。

通过将学生作品推向市场的方式不断帮助学生积累对传统审美的感性体验。唤起学生对传统工艺真实内在的情感。中职院校可以组织开展民间传统文化的实际调查活动，以及对设计理念文献进行研究学习。在传统设计文化的资源中寻找可再生设计资源。这样有利于学生重新认识被误解的工艺美术。完成学业的学生，也不会仅仅停留在设计仿古文化街上的旅游纪念商品，而是可以重新设计出注入了传统工艺美术理念的工艺作品，使工艺美术再次回到对手工艺人记忆的时间里。这样做可以帮助我们重新品味和认识到什么是？真正的工艺美术作品。才能真正地将传统工艺品再现于现代生活当中。

在我国传统民间艺术源远流长，我们在工艺美术教育当中，可以运用的元素十分丰富。这些都是中职工艺美术专业教学当中的重要环节。而创新的关键在于把现代理念和传统艺术元素进行有机结合，只有这样民间艺术才能够焕发出新的生命力，民间艺术才能以一种新的方式回到人们日常的生活当中，也只有这样我们才能够从根本上解决中职教育工艺美术所面临的现实问题。中国传统文化是当代艺术设计师设计灵感的源泉。中国传统文化从来不缺民族创造精神，这种民族精神一直推动和激励着华夏儿女不断向前发展，所以说促进民间工艺美术必将受到中职工艺美术教育的重视。同时，中职院校组织开设了美术基础和工艺美术理论的相关课程，鼓励学生将现代设计基础知识与传统技艺相结合，在设计和开发新的民间艺术旅游产品时，应有效提高其传统艺术的内涵。

四、结语

中职院校应该坚持工艺美术设计的民族性和世界性教学理念，院校应该引导学生理解设计中所蕴含的民族性和世界性，同时要将传统文化的情感和思想融入工艺美术设计作品当中。在工艺美术作品表现形式上要符合现代人的审美习惯。学生在设计作品时一定要有内涵，要符合人们的生活习惯和爱好，不能简单地突出民族性而失去了工业设计的基本原则。中职院校的工艺设计教育必须要在传统民间美术的基础之上进行开展，要鼓励学生学习传统文化继承历史，在工艺作品中要体现出我们的民族精神，个人价值观和个人理念，只有这样工艺美术设计才能走向民族化的道路。有助于我们的学生成长为一名合格的工艺美术设计师。

作者簡介：杨艳杰（1967-），女，蒙古族，辽宁省朝阳市喀左县人，本科学历，1996年晋讲师，紫砂工艺美术师，陶瓷工艺师一级（高级技师），喀左县职业中专，紫砂陶艺专业课教师。