明国栋

摘  要 实验是初中物理教学中重要的组成部分，是提高学生动手能力的有效途径。而实验室是开展实验教学的主要场所，因此必须加强初中物理实验室的建设与管理工作，以保证教师能够在安全的环境中顺利进行物理实验教学，让学生在实验中更加了解物理知识，掌握更多的知识应用能力。

关键词 初中物理;实验室;实验;信息化管理;实验器材

中图分类号：G633.7    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）03-0020-02

1 前言

随着教学改革的不断深入，在初中物理教学中对学生知识运用能力的要求逐渐提高。实验是物理教学的重要组成部分，学生通过物理实验，可以进一步掌握所学知识，提高应用能力。一些物理实验必须在特定的物理实验室中进行，因此，做好初中物理实验室的建设与管理工作，是物理实验顺利开展的重要保障条件。

2 注重物理实验室建设的科学布局

在初中物理教学中要进行实验的内容主要有力学实验、光学实验、电学实验。在不同的实验过程中所使用的实验器材各不相同，实验对环境的要求也各有差异，细小的环境差异都有可能导致实验结果出现偏差、实验数据不准确的问题。因此，根据不同类型的实验，物理实验室要进行科学布局，保障学生能够在最合理的环境中进行物理实验，物理实验室之间要相互独立，相互之间不会进行干扰。

物理实验室的布局，要在实验室建设的前期认真规划。首先，要根据物理实验的种类进行区域划分。其次，实验室的布局要根据有关物理实验规范与学校的实际教学需求进行器材配置工作。在实验室建设时，要注意物理实验室的面积必须大于普通教室面积，保障物理实验过程中的安全距离;还应注意预留安全通道，实验室与走廊之间不能设置台阶。最后，对物理实验室的消防设备、电源与水源进行合理规划，保障学生在实验过程中的安全。

不同的实验室器材准备室进行相应设备配置，保障学生能够更好地进行物理实验。光学实验室与热学实验室一定要配备窗帘，尤其是光学实验室，进行凸透镜、凹透镜以及镜面成像实验时，对光照有严格要求，过多的自然光会导致实验结果存在误差。在力学实验室中，实验室的实验台应大于其他实验室的实验台，在器材储备室中应配备力学相应的测量仪器。电学实验室中要配备220 V的电源，以及电压表和电流表、小灯泡、导线等在实验中会经常使用的器材。每个实验室内部必须设置教师专用讲台，方便教师在学生实验过程中为学生讲解实验过程。在实验室内放置储物柜，方便学生拿取实验器材。在实验台附近配置水槽，及时进行仪器的清洁。在实验室中也应该配备多媒体教学设备，方便教师为学生演示物理实验的具体过程，让学生更好地进行物理实验。实验室中应该放置正常尺寸的储物柜以及较高的储物柜，正常尺寸的储物柜放置常规的电源、灯泡、量杯等设备，较高的储物柜可以放置较大、较高的实验器材。

3 建立并完善物理实验室管理的各项规章制度

要完善初中物理实验室中的各项管理制度，不同的实验室制定不同的实验流程规定。在光学实验室中，学生不能擅自拉开窗帘，实验过程中要按照教师的指导进行，不能带入零食。在磁场实验室内，学生不能带电子产品进入实验室，防止电子产品干扰实验过程。同时，依据制定的《学生实验室守则》以及《实验室器材损坏赔偿相应制度》，在学生进行实验前，教师要对学生进行实验室规则的教育工作。实验室管理人员也应该在学生进行实验前到班级内部对学生进行实验室管理制度的宣传教育。将管理制度张贴在实验室明显位置，时刻提醒学生遵守实验室管理规章制度。在学生进行实验前，实验室的管理人员也可以通过多媒体的方式，对实验室内的器材进行讲解，指導学生如何在实验过程中使用实验器材;在实验结束后，要让学生将实验器材放置在规定位置，玻璃器材要及时进行清理，及时清理实验台。实验室的管理人员还需要在学生完成实验后检查实验室内是否存在明火，电源是否关闭后再离开，保障实验室的安全。

如果需要对实验器材进行外借，管理人员要及时对外借器材进行信息录入;在实验结束后，学生要将实验器材及时归还，按照相应程序进行登记工作。一些学校班级较多，在进行实验器材管理时需要登记好学生的班级。要将不同的实验室分配给不同的实验室管理人员，定期对不同实验室的实验器材进行数量与质量检查，一旦发现实验器材出现质量问题，学校要对该实验室的管理人员进行相应处罚，要求其对破损的实验器材进行赔偿，从而提高实验室的管理质量。

4 加强对实验器材使用的信息化管理

在初中物理教学中，实验教学种类较多，用到的实验器材也较为复杂。教师在教学时可能会将实验器材带入课堂，为实验器材管理工作带来一定的困难。在不同的实验过程中，用到的实验器材也各不相同。如在光学实验中，会使用到平面镜、三棱镜、凸透镜、凹透镜、蜡烛、标尺;在自制温度计的实验过程中，使用到的实验器材有实验温度计、演示温度计、烧杯、试管、投影仪等。如果采用手工登记的管理方法对实验器材进行管理，时间成本将会过高，管理员也可能手忙脚乱、顾此失彼，常常会出现误记、漏记、重复记录等混乱现象。

针对这样的问题，使用信息技术对实验室器材进行信息化管理是最佳的解决方式。设计物理实验器材管理信息系统，根据不同的实验，将系统设置成不同的模块，包括光学实验、力学实验、电学实验、热学实验等模块，将这些实验中需要使用的器材进行仔细划分，包括实验器材的数量，在实验器材使用过程中需要注意的相关事项等。如教师或学生要外借实验器材，首先可以通过物理实验器材管理信息系统进行查询，在系统中进行器材借调，自动生成借调信息;或者教师直接借调实验器材，实验器材管理人员将借调的实验器材进行记录，输入系统中。如果教师或学生未能及时归还实验器材，管理人员可以通过查询系统，及时向有关教师或学生询问，很方便地完成实验器材的管理工作。若在实验中发生实验器材损毁情况，可以便于找到器材的借调人员，要求其按照规定进行赔偿。实验结束后，教师和学生按时归还实验器材，管理人员要在系统中及时进行信息更新，保障系统中数据的及时性，方便实验器材的管理。

5 强化物理实验器材的保管与维护

实验器材保管与维护是物理实验室管理的又一项重要内容。

实验器材的添置  实验室的工作人员要与物理教师进行及时沟通，根据物理实验课程内容，在实验室内增加相应的物理器材。实验室管理人员要对物理实验器材进行定期检查，破损、受到污染的实验器材要及时对其进行更换、清洗。如力学实验中打点机的购置，热学实验中实验温度计的购置，光学实验中的蜡烛、凸透镜、凹透镜，管理人员需要对这些实验器材进行及时检查，及时添置，并将更换、添置的器材录入物理实验器材管理信息系统。

实验器材的验收  实验室的管理人员对购进的实验器材要进行验收工作。

首先，当实验器材运送到实验室后，要对实验器材进行开箱检查，检查器材的数量是否与订单的数量相一致。

其次，对购进器材的质量进行检查，玻璃仪器的检查要檢查是否破碎，是否存在裂缝，刻度是否清晰;相关设备要根据说明书的记录，检查配件是否完全，设备是否能够正常运转，必要时通过实验检测设备质量是否符合标准，从根源上保障设备的质量。

最后，将检测后的器材科学地编号存放，并且录入物理实验器材管理信息系统中，及时更新系统信息。

实验器材的编号  在物理实验器材验收后，管理人员对其进行标号处理，根据实验器材的特性与功能进行编号。将物理实验器材进行编号后，及时录入物理实验器材管理信息系统，当有人需要借用时，通过查取器材的编号，明确借调的实验器材，方便管理人员进行管理。

实验器材的存放  要根据物理实验器材的使用特性分门别类对其进行存放，保障实验器材的安全性。例如：电学实验的实验设备，要注意防潮工作，避免在潮湿环境中降低使用寿命;在学生进行实验后，对电压表与电流表妥善保管，将设备开关调整到“零位”，方便学生下次实验时使用;因为砝码容易受到空气中氧气与水分的侵蚀而生锈，导致测量出现偏差，所以砝码的保管要注意防潮;磁铁的保存要注重防震动以及磁路闭合，条形磁铁的保管要磁极两两相对，防止同性磁极放置在一起。

器材的定期养护工作  管理人员要对物理实验器材进行定期养护，针对不同的实验仪器，养护的方式也大不相同。对电学实验中经常使用的器材，在养护过程中应对电源是否有电、电压表与电流表等设备是否能够正常工作进行检测，如果发现问题，及时进行维修，保障实验设备能够正常进行工作。对玻璃仪器的养护工作，尤其是量筒等测量仪器在养护时，应注重其刻度是否清晰，不清晰的要做到及时更换;在对量筒以及其他玻璃仪器进行清洁时，若发现仪器上的水珠不成股向下流，应该倒挂在仪器架上晾干，保障仪器的清洁度。

6 结语

随着教学改革的不断深入，初中物理教学越来越注重学生对物理知识的灵活运用能力以及动手能力。初中物理实验教学为学生提供了提高动手能力的条件，是初中物理教学的重要组成部分。因此，物理实验室管理水平的高低既是一所学校管理水平高低的重要体现，也是教师能否顺利开展物理实验教学，学生能否顺利进行物理实验的重要保障。要在实验管理上下大功夫，向管理要效益，向管理要质量，以推进素质教育进程，以更好地实现学校教育的整体目标。■

参考文献

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