蒋渊巍

[摘           要]  近5年来随着全球经济一体化的进一步深化以及金融科技的飞速发展，国际结算方式也在不断地发生变化，展现出其多样化以及个性化的特征。而高等职业教育中国际结算更是一门与业务实际联系非常紧密的课程，在当前信息技术创新渗透趋势下，国际结算课程的教学内容与方式都将需要全面的创新改革。就信息化教学模式下国际结算课程内容的创新改革与教学效果进行了全方位的分析与总结。

[关    键   词]  信息化;国际结算;课程评价

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）17-0218-02

一、教学内容与教学方式的双重改革

（一）教学内容的改变

目前，大多数高职高专《国际结算》课程选用教材主体大致分为三大板块：（1）国际结算工具，以汇票、本票、支票为主体;（2）国际结算方式，以汇款、托收、信用证为主体;（3）国际结算单据，以商业发票、提单、保险单为主体。而目前实际应用中，随着资本市场的结构升级，信用证结算的主导地位在不断下降，对结算中贸易融资业务的需求与日俱增。以中国银行官网公布的贸易金融服务中，近年来新增了供应链金融产品板块，越来越多的中国企业将产业链延伸至海外，供应链的跨国属性日益凸显，国际结算的内容也不再是传统老三样模式，开始提供商行、投行、租赁、保险等多元化的服务产品。新型的模式更受到跨境商務公司等创新创业群体的青睐，但此类产品还未列入目前大多数国际结算课程教学计划及教学内容。……