为积极响应中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神，弘扬中华传统体育文化，切实推动将中华优秀传统文化全方位融入学校教育，展示全国中小学龙狮运动推广成果，2019年5月23日—24日，由中国大学生体育协会舞龙舞狮分会、全国舞龙舞狮进中小学工作领导小组、全国舞龙舞狮进中小学工作指导小组主办，山东省日照市教育局、山东省日照市东湾区教育和体育局协办，山东省日照市新营中学承办的第七届全国舞龙舞狮进中小学工作研讨会在日照市新营中学举行。教育部体育卫生与艺术教育司体育处原调研员、中国教育学会体育与卫生分会副秘书长王龙龙，中国大学生体育协会舞龙舞狮分会常务副主席兼秘书长、全国舞龙舞狮进中小学工作指导小组首席教授、中南大学龙狮运动研究所所长黄益苏，日照市委宣传部副部长赵嘉兵，日照市政府副秘书长王义军，日照市政府办公室副主任李国政，中国大学生体育协会舞龙舞狮分会副秘书长、全国舞龙舞狮进中小学工作指导小组专家、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院党委副书记许方龙，首都体育学院教授周之华，南京林业大学体育部总支书记及运动中心主任丁道旭等有关领导和专家，及来自北京、上海、天津、重庆、江苏、广东、贵州、四川、河南、山东等全国18个省市60余所大中小学的近100名代表参加了本次活动。

2014年教育部印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出“实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务”，并进一步指出，要丰富拓展校园文化，推进传统体育等进校园;要推动民族传统体育项目的整理研究和保护传承。2018年印发的《教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》，提出“计划到2020年在全国范围内建设100个左右中华优秀传统文化传承基地”，并在“建设任务”中明确要求“利用基地建设丰富的师资与课程资源，辐射带动当地3所左右的中小学校和1个社区，开展基于传承项目的中华优秀传统文化普及教育活动，不断扩大覆盖面和受益面”。教育部体育卫生与艺术教育司2019年工作要点中列出，“深入推进中华优秀传统文化传承学校和基地建设，新建2000所中小学传承学校，30个高校传承基地，切实将中华优秀传统文化全方位融入学校教育”。中华优秀传统文化传承发展已经上升到国家战略地位，全方位融入学校教育已成为各级各类学校传承中华优秀传统文化的本质任务，“大手拉小手”已成为推进中华优秀传统文化进校园的有效途径。而中国大学生体育协会舞龙舞狮分会于2013年就对“大手拉小手”这一舞龙舞狮运动进入中小学的有效途径做出了积极探索，充分挖掘高校在舞龙舞狮运动方面的师资、课程、竞赛等各方面资源，倡议发起并在深圳市平冈中学举行了首届全国舞龙舞狮进中小学工作研讨会，致力于推动舞龙舞狮运动在中小学的普及开展与传承发展，截至目前，已经有重庆市铜梁二中、湖南师大附中星城实验学校、北京市怀柔区北房中学、日照市新营中学等600余所中小学受益。

日照市新营中学尽管还是众多开展舞龙舞狮运动的中小学中的一支“新军”，却是一支“生力军”，在推进舞龙舞狮运动进校园并全面融入学校教育方面取得了积极成绩。学校的具体推进举措包括：一是建设校园文化——“龙文化”并编制校本课程，重点开展“三礼”“五式”“七节”“九课”的“龙文化”教育传承的探索与实践，其中既有每年举办的“舞龙节”，也有“龙之威——健体教育课程”等，从而将舞龙舞狮与古典艺术等充分融合，推进传统体育的传承发展;二是建立学校“龙文化”教育发展工作室，成立“‘三五七九龙文化教育传承实践”课题组，进一步整合国家课程、地方课程、学校课程，将体育教育教学、综合实践及课间体育活动有机融合，深化传统体育与“龙文化”教育传承发展;三是传播推广舞龙舞狮优秀传统文化，学校积极创设交流优秀传统文化的良好环境和平台，先后与日照市各区县8所学校建立联合办学关系，与重庆黔江区、新疆生产建设兵团十二师等全国各地学校“结对子”，并友好接待了山东、江苏、湖北等各省近10个市区的280人次的参观学习，及澳大利亚等外国参观考察团，旨在通过交流进一步带动舞龙舞狮优秀传统文化的推广发展，并面向国际讲好中国故事。此外，日照市新营中学校长刘俊山在接受记者采访时表示：“下一阶段将通过编制校本教材等进一步加强校本课程建设，促进舞龙舞狮优秀传统文化的教育传承活动的发展提升。”

日照市新营中学舞龙舞狮运动的开展取得了积极的社会影响和社会认同，并于2018年2月，依托“黄海九龙舞”等传统文化项目，被教育部认定为第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。尽管取得了极大的社会影响和积极效果，但在刘俊山看来，传统体育进校园关键还是要全面融入学校教育，“近3年来，学校通过开展舞龙舞狮运动，使学生的体能得到了显著改善，同时学生的团队意识、凝聚力得到了显著加强”。他告诉记者：“舞龙舞狮运动的育人载体功能体现在各个环节中，更体现在细微处。2018年学校参加第六届舞龙舞狮锦标赛未获奖，队伍因此没有拍合影，对此我严厉地批评了领队，因为孩子们出去参加比赛，不只是为了拿奖，贵在参与，要让孩子们真正地享受这个过程，在这个过程中获得成长，真正地走出去开阔视野。”他同时表示：“教育不仅仅是针对学生，也要针对教师，针对学校的管理，比如说，学校通过课题研究促进团队成员的专业成长，并提升办学品位，这也是学校教育内涵中不可缺少的部分。当然，无论是教师队伍建设还是学校办学品位的提升，最终指向的还是学生的发展。”

日照市新营中学仅是中国大学生體育协会舞龙舞狮分会推动舞龙舞狮进中小学的一个典型。黄益苏告诉记者：“除了按照计划进行师资培训、竞赛、论文报告会等各项工作之外，引导像刘俊山这样有思想、有干劲更有责任感的校长思考学校的办学特色怎么再上一个台阶、获得进一步发展，是中国大学生体育协会舞龙舞狮分会及全国舞龙舞狮进中小学工作指导小组在过去的2018年所做的主要工作之一;此外，还在构筑平台让各所学校认识到中华优秀传统文化传承发展的重要意义，及为校长们及其学校搭建相互交流学习的平台，让他们认识到优秀传统文化也能作为校园文化特色进行建设等方面做了大量的工作。通过过去一年的努力，本届全国舞龙舞狮进中小学工作研讨会较上一届有了一些明显的变化：一是校园体育大课间活动内容多元化，融合了很多新的元素，充分展示了校园文化建设成果;二是引导校长们开展一些科学研究，而不是仅仅停留在动作层面;三是欣喜地看到又有来自6个省市的十几所学校加盟，中小学开展舞龙舞狮运动的学校队伍进一步扩大。”他进一步表示：“下一阶段的主要工作还是集中在将舞龙舞狮运动推广到更多的学校中去，使做得好的学校有更新的创造和更好的发展;同时，还将加强大学与中学之间的交流，如将大学和中学的比赛放在一起举行。”

开幕式后，进行了2018年全国舞龙舞狮进中小学工作的总结、对2019年第七届中国中（小）学生舞龙舞狮锦标赛赛事申办陈述，及2018年全国中小学生龙狮书法、绘画、摄影优秀作品的颁奖，并分两个会场进行了舞龙舞狮进校园成果展示与经验交流。

新营学子70条龙舞动青春，献礼新中国成立70周年。总结过去，展望未来，黄益苏这样阐述中国大学生体育协会舞龙舞狮分会的责任与担当：引领指导中小学开展传统文化教育，致力于历史文化和民族文化的挖掘和传承，培养具有中国心、民族魂、文化根和创新力的少年儿童。