□杨大明（湖北省咸宁市实验小学 湖北 咸宁 437100）

少年强则国强！一个国家青少年队伍强大是国家强盛的重要标志，这也是开展青少年足球是足球运动发展的根基的最好诠释。而大多数青少年遍布各地校园，这是推广足球运动的重要社会力量和资源，也是我国足球后备人才培养、后备力量得以蓄积的可靠保障。振兴足球，必须从青少年抓起，成为社会共识。我国的足球事业蒸蒸日上有赖于国足塔基持续的发展。本文就是基于此而对青少年足球和中小学校园足球研究论文进行计量学分析，以期为我国青少年校园足球的开展提供参考思路。

1、数据来源和分析方法

检索工具为三大中文数据库：中国知网、维普数据库和万方数据资源系统，统计文献时间从1973年至2019年6月4日为止。检索词使用了“青少年足球”、“中小学足球”、“中小学校园足球”、“中学校园足球”、“小学校园足球”。为了查全、查准，利用以上检索词从主题、关键词和题名三个字段进行循环组合检索，检索时间为2019年6月4日。通过Excel的排序功能去掉重复的和与主题内容不相关的论文，最后共得出1973年以来我国有关青少年足球和中小学校园足球的研究论文 （包括期刊论文、学位论文和会议论文）4122篇和青少年（中小学）校园足球动态、报纸信息、会议通知、简介等非学术性文献资料（以下简称简讯）520篇；并利用文献计量学的方法，从论文总量的变化趋势、主题分布、期刊分布、作者分布四个方面进行统计分析。本研究中的校园足球是排除了大学（或高校）的校园足球研究论文。

2、论文统计分析

2.1、论文年代分布

所查文献包括论文和简讯。笔者将不超过一个版面、基本没有自己观点的报道简讯、业界动态、报纸信息、会议通知、简介等非学术性文献资料列为简讯，仅做参考之用，某些地方并不作为统计的研究论文。

从数据和图1可知，在4122篇 “中小学校园足球”和“青少年足球”研究论文以及520篇简讯中，1973年我国就有论文发表——张宏根的 “抓青少年足球运动员基本技术的体会”；1985年开始有一篇260字的简讯信息——“速度力量是青少年足球选材的标准之一”，1994年在维普数据库中检索出第二篇简讯报道 “中国球星将从这里诞生”，随后陆陆续续每年或隔年有几篇会议信息、校园足球动态、工作总结等简讯；2013年的简讯突破了个位数，达到15篇，2015年简讯大量出现。

图1 我国青少年（中小学）校园足球研究文献年代分布图

研究论文方面，从数据和柱形图中可以看出我国青少年（中小学）校园足球研究分三个阶段：

第一阶段：起步阶段，1973-1999年间，每年论文不足10篇，图形走向低平；

第二阶段：成长上升阶段，2000-2014年期间，论文大量增长，从2000年的19篇达到2014年的238篇，图形斜坡上行，增长幅度较大。期间2008年的论文数量就有了明显的提升，这与政策相符，2007年国务院在 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中就已经提出增强学生体质，发展足球运动，改变中国足球的积弱现状。2009年，国家体育总局与教育部2部门联合在全国的大、中、小学校启动了全国青少年校园足球活动，《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》也被联合下发；此后，校园足球成为当各级各类学校体育工作的重点，校园足球研究愈来愈热烈；

第三阶段：蓬勃发展阶段，2015年至今，研究论文指数级增长，从432篇到2018年的677篇（由于2019年的数据还不足半年，目前只有90篇），图形坡度陡峭，这与我国对青少年足球的政策和措施密切相关。2015年3月，国务院办公厅下发了《中国足球改革发展总体方案》，从国家层面明确了足球的战略意义，是中国足球史上一个里程碑式的事件，对体育改革具有引领示范作用。7月，教育部、国家发展改革委等6部门印发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，为我国青少年足球的热烈研究拉开了序幕。

从图1可看出，国内关于青少年足球和中小学校园足球的研究总体上逐年增长，这符合普赖斯文献指数增长规律和文献逻辑增长规律。这众多的成果说明我国青少年（中小学）校园足球研究热潮如火如荼。

2.2、论文主题分布

近50年来，我国青少年足球和中小学校园足球研究的论文所涉及的主题内容非常广泛。笔者根据青少年足球和中小学校园足球共现多频词以及参考一些关于该类主题计量学的其他学术论文，将论文大致分为9大类：（1）青少年和中小学足球教学、教育、教练员、教师培训、师资队伍建设等综合研究；（2）青少年和中小学足球发展研究；（3）青少年和中小学足球活动、训练、竞赛研究；（4）青少年和中小学足球开展现状、问题与对策和影响因素研究，包括具体实施方法；（5）足球场地、设施、器材研究；（6）青少年后备人才培养研究；（7）对国外的青少年和中小学足球运动的介绍和分析、比较研究；（8）足球文化研究；（9）青少年和中小学校园足球计量和综述研究等。

表1 4122篇我国青少年足球和中小学校园足球研究论文的主题分布

从表1可以看出，以青少年足球和中小学足球训练、竞赛和活动为主题的文献最多，共1200篇，占总文献量的29.11%。而且1973年-1999年20余年期间，共98篇论文中便有67篇是探讨青少年足球训练、竞赛内容的，占此阶段的比例为68.37%。与其他主题分类相比，“竞技”、“青训”的研究论文历年来均居首位并且贯穿始终。这说明体育强国、体育外交、足球强国的理念深入人心；例如，1978年的“奥运战略”，1979年6月的《关于提高我国足球水平若干措施的请示》，1980年1月的 《关于在全国中小学开展足球的通知》。90年代以前，青少年足球政策的制定过多服务于“提髙足球竞技水平”而忽视了青少年足球发展规律和系统性；但是1990年《学校体育工作条例》首次并列提出“增进学生身心健康、增强学生体质”，作为学校体育工作的基本任务。随后逐渐探索出“体教结合”的青少年足球模式。

青少年（中小学）足球开展现状、对策、影响因素研究占有非常重要的位置，论文量位居第二，共945篇，占比22.92%。90年代始有该主题的研究，在现状研究中，最为突出的两大问题是人数急剧萎缩和人才质量不高。对策建议中校园足球发展需要理顺教育与体育的关系等已成为大家的共识。学校足球一直是青少年足球开展最主要的场所之一。2009年的关于开展校园足球的通知出台后，校园足球的研究如火如荼、方兴未艾。

足球教学和足球发展论文篇数分别为565篇和668篇，占总文献量比例分别为13.71%和 16.21%。这符合实际情况和规律，教学和发展一直是教育的永恒课题。从2008年起我国的青少年足球关于教学发展的文献就明显增多，2008年北京奥运会后，我国体育发展战略提出从体育大国向 “竞技体育、群众体育和体育产业协同”发展的体育强国转变。2009年在全国的大、中、小学校启动了全国青少年校园足球活动后，论文总数和该类主题论文均呈现稳步增长；2015年国家下发了《中国足球改革发展总体方案》和《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》后，论文总数包括该主题论文是指数增长状态。

足球后备人才培养415篇研究论文，占文献总量的10.07%，说明我国对青少年足球后备人才培养的研究比较充分。邓小平关于足球的指示：足球要从娃娃抓起，从少年抓起。人才培养模式从竞技体育逐渐走向“体教结合”发展模式。

纯粹国外足球介绍的论文不包括在统计文献中，国外足球对中国的启示和中外青少年足球比较研究有207篇论文，占文献总量的5.02%。国内学者多从竞技足球后备人才方面对国外足球发达国家青少年足球进行研究，如培养模式、培养路径、训练学习管理体系等；并广泛借鉴研究德国的倶乐部模式、日本的学校足球模式和美国的“体教结合”模式。

在所检文献中，还有77篇是青少年和中小学足球文化方面的论文，足球文化是一种群体文化，不仅包括足球知识、技能、发展历史等普及教育文化，而且包括“热情、参与、合作、拼搏”的足球特色文化。校园足球普及的一个重要方面就是足球文化潜移默化的影响，这也是学生喜欢参加足球运动的内在动力。

关于青少年足球和中小学足球综述、文献计量学论文以及足球场地、设施、器材等的研究明显薄弱，分别28篇和17篇文章，占总文献量的0.68%和0.41%。综述类论文主要涉及校园足球工作发展综述、相关问题综述、研究进展、青少年足球训练理念研究的评述及展望等。计量文献代表作有“我国中学校园足球教学研究的可视化计量分析”、“校园足球和青少年足球文献计量分析与评价”、“2009-2017年我国校园足球研究的可视化分析”等。

2.3、论文发表的期刊源统计

（1）论文类型分布。

统计得出，4122篇我国中小学足球和青少年足球研究论文包括期刊论文、学位论文和会议论文三种类型，分别分布于609种期刊 （3193篇期刊论文，占所有载文数量的77.50%）、93所高校的795篇硕博论文 （占比19.20%）和53种134篇会议论文 （占比3.30%）。这说明我国青少年足球和中小学足球研究热烈，发文类型丰富。

表2 3193篇我国青少年足球和中小学校园足球论文在各类刊物上的分布

由表2可知，3193篇期刊论文中，体育类期刊为我国中小学足球和青少年足球主题的研究提供了学术探讨空间，共载文1602篇，占总数的 50.2%；体育学校的学报有256篇，占比8%，即体育类的期刊共占比例为58.2%。期刊分布与布拉德福的文献集中与分散定律相符合；其它文献分散在非体育专业期刊中，教育类的论文499篇，占比15.6%。体育也是教育的一个小类。非体育学校的学报论文235篇，占比7.4%；其它类包括文学类、科普类、经济类、医学类等类，文献较少，但也说明我国青少年足球和中小学足球研究与他们的关系是不容忽视的，其发展需要这些学科的参与和帮助。我国青少年足球和中小学足球研究队伍主要以体育学领域的专家为主。

（2）高载文量期刊分布。

文献来源分析既可以确定该领域的核心期刊，又可以了解各个刊物的办刊特色；既为读者阅读提供指导，又为文献管理提供依据。青少年（中小学）足球研究 (3193篇)分布的期刊数量很多，有609种，发文 17篇以上期刊被视作高载文期刊，具体信息如表3所示。

表3 3193篇青少年足球和中小学足球研究论文的期刊分布

在列出的36种期刊中，载文量是1727篇，占期刊总文献量的54.1%。从表3可知，在1973年至2019年的近50年间，关于青少年（中小学）足球研究载文最多的36种期刊大部分是体育类期刊和体育学院学报，共1454篇论文，占所列期刊的84.19%，占期刊总文献量的45.54%。其中核心期刊7种，说明体育界是青少年（中小学）足球研究的主要领域。排名前十三位的期刊发表论文数（1096篇）占全部论文的34.33%，呈现了较高的集中趋势，所以以下13种期刊：《当代体育科技》、《青少年体育》、《运动》、《体育世界》、《文体用品与科技》、《中国学校体育》、《体育科技文献通报》、《校园足球》、《体育时空》、《体育师友》、《体育文化导刊》、《体育教学》、《辽宁体育科技》可视作青少年足球的主要刊物。但核心期刊只有《体育文化导刊》一种刊物，说明研究论文质量不是很高。

表4 520篇中小学足球和青少年足球简讯的期刊分布

与此同时，《青少年体育》、《校园足球》、《体育教学》、《中国学校体育》、《上海教育》、《基础教育参考》、《内蒙古教育》、《体育时空》、《运动》、《西藏体育》这十种期刊报导的简讯篇数为336篇(见表 4),占近50年来所有简讯的64.62%,说明这十种期刊是介绍或报道青少年足球和中小学足球的主要刊物。有些期刊设有青少年足球专栏或相关栏目，如《青少年体育》设立了“青少年足球”栏目，论述和报道青少年足球信息。《校园足球》的特别关注、试点县(区)风采、特色学校之窗、前沿动态栏目报道校园足球和青少年足球的工作总结、发展情况、大事记、相关书籍出版等信息。

2.4、论文著者的统计分析

近50年间4122篇青少年足球和中小学足球研究论文 （包括期刊论文、学位论文和会议论文）中，共有4447位作者、5753人次完成了独著或合著，有3343位以第一著者身份发表。

（1）论文合著分析。

数据统计得出：①参与中小学（青少年）足球研究的著者较多,篇均作者数为1.4；②以独著（3064篇）为主,占所有著作方式的63.2%；2人合著（679篇）的比例也较大，为16.5%；甚至还有5人、6人、7人合著的现象，总合著率为25.7%。这说明有关中小学（青少年）足球的研究涉及面较广，包括体育学、教育学、医学、经济学、社会科学等，学科综合性较强。

（2）论文篇数作者分析。

表5 核心作者表

发文量反映了作者在该研究领域的科研活跃度和科研产出量，数据表明，只发表1篇论文的作者占大多数(3533人)，占作者总数的79.45%，发表2篇论文的作者占比为17.36%，3篇论文的作者占比1.84%，被收录6篇以上论文的作者占所有作者数的0.45%。这说明青少年足球和中小学校园足球研究有其核心作者。发表论文在7篇以上的作者视作核心作者，如表5所示。

在这14名作者中，何志林是发文最多的，发文15篇，1篇独著，合著的14篇都不是第一作者；李卫东发文数量位居第二，发表研究论文 14篇，其中的12篇论文为独著或第一作者，李卫东发表了一篇博士论文，8篇核心期刊论文；张廷安的12篇论文有2篇独著，没有第一作者；何华兴10篇均是独著，但都是普通期刊；吴楠8篇论文，6篇独自发表，5篇为核心期刊论文。李卫东、何志林、张廷安、董众鸣都有共同发表的论文，说明这几位作者之间有比较紧密的合作关系，而且在中小学（青少年）足球研究领域内取得了优秀的成果。

3、结语

本文选取数据来源丰富，但所分析的仅限于中小学的校园足球和青少年足球，不包括大学（高校）校园足球。研究论文除了主要的期刊论文外，还将学位论文和会议论文、简讯纳入研究体系。通过以上分析，我们对国内中小学校园足球和青少年足球研究现状有了一定的了解。总体而言，我国中小学（青少年）足球研究相对成熟，研究者逐渐增加，各年度的文献量发展态势的三个发展阶段界限明显，从低平到直线上升再到陡坡上升趋势；高校体育教师在重要作者群中占比高；中小学体育教师研究者也具有一定比例；体育界仍然是我国中小学校园足球和青少年足球研究的主要力量，表明有着相对稳定的作者群体。但核心作者论文和高载文量期刊论文中，核心期刊论文的比重不大，说明论文质量有待提高。相信以后的研究将会得到更快、更深、更广地发展和应用。