邓丽华

摘 要：《大学生心理健康教育》课堂教学是心理健康教育的重要阵地。加强对《大学生心理健康教育》课堂教学的研究，对切实促进大学生心理健康发展具有重要的意义。本文主要对《大学生心理健康教育》课堂教学进行探讨，分析了当前大学生心理健康教育教学中的问题，并提出了提高《大学生心理健康教育》课堂教学质量的措施。

关键词：《大学生心理健康教育》;课堂教学

近年来，随着社会经济的快速发展，生活节奏不断加快，大学生面临就业、学习等多方面的压力，产生了一系列心理困扰和问题，大学生心理健康问题日益成为社会关注的焦点。如何有效普及心理健康知识，加强大学生心理健康教育是各大高校面临的重要课题。《大学生心理健康教育》课堂教学是大学生心理健康教育的重要阵地。要发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的主渠道作用，有必要对大学生心理健康教育课程教学进行深入研究，探索提升大学生心理健康教育课程教学质量的有效措施，促进大学生心理健康。

一、《大学生心理健康教育》课堂教学现状

近年来，各高校不断加强理论研究和教学实践，对教学目标、教学基本内容、教学方式方法、课程设置与考核等方面进行了许多具体探索，积累了许多好的经验，形成了比较系统的课程教学体系。但也存在一些问题，影响了课堂教学质量。

一是教材注重学科专业化。当前大学生心理健康教育课程教材繁多，但普遍侧重心理学的专业知识而不是心理健康的普及教育，缺乏灵活性，降低了学生的积极性，加上部分师生对心理健康教育课程不够重视，影响了课程教学质量。……