张清平

【摘要】近幾年来，越来越多的农村青壮年涌入城市去谋生，而孩子留在农村让爷爷奶奶抚养，这样的一个特殊群体被称为“留守儿童”。留守儿童由于缺失父母的关爱，加上隔代交流的隔阂，产生性格放纵、自卑、厌学、逃学、甚至辍学等不良后果。久而久之就失去了自信心。该文从培养留守儿童的自信心方面采取了相应的策略，让留守儿童的心理健康地发展起来，使学校的教育教学工作能够顺利进行。

【关键词】农村小学  留守儿童  自信心  培养

【课题项目】本文为2018年度陇南市教育科学规划课题《留守儿童心理健康教育研究》阶段性成果，课题批准号LN[2018]43。

【中图分类号】C913.5  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0192-01

我校是农村小学，许多孩子的父母迫于生计到城市去谋生，把孩子寄养在祖父母的家里或亲戚那里，这些孩子就成了一个特殊群体叫“留守儿童”。他们由于缺乏父母的关爱，受到祖辈的过分溺爱，隔代交流的隔阂等因素，导致他们的行为得不到约束，心理问题得不到及时疏导，他们就会失去人生奋斗的目标，失去自信心。作为小学班主任，我认为可以从以下几个方面培养留守儿童的自信心。

一、面带微笑，传递自信。

微笑会让人心情愉悦，给人带来亲切感。我认为在教学中老师应面带微笑地与留守儿童交谈，多关心他们的生活，如问他们：“今天有什么有趣、好玩的事吗？”他们看到你的笑容，听到你关心的话语，一定会激发起他们与你交流的自信心。反之，如果你绷着脸就问：“作业完成了没？”孩子一听，马上压力就来了，怎么能轻松应对学习和生活呢？因此，微笑是最好的沟通工具，微笑更是激发这些缺少关爱的留守儿童自信心的催化剂。

二、和家长沟通、交流，更能增强留守儿童的自信心。

由于留守儿童缺失亲情关系，使他们健康性格的形成遇到了极大的阻碍，导致部分留守儿童对生活的认知、与他人的交往出现严重的偏差。只有让留守儿童和家长沟通，才能弥补留守儿童的缺失的亲情，让他们自信起来。

三、发现留守儿童的闪光点，多鼓励，使他们获得自信。

每个人都有不同的兴趣和才能，留守儿童也是如此。如果你发现了孩子的兴趣和爱好，并鼓励他们极力去追求。那么，你就给了增强孩子自信的机会。

四、真心地关爱留守儿童，让他们找到自信。

每个人都需要感受到有人在支持他，关爱他，这种爱会让他们感激不尽，并努力自己去寻找人生的价值观，努力改变自我。

我班的留守儿童赵彩虹，在擦洗教室门窗上的玻璃时，突然捂住肚子痛苦地呻吟起来，我赶快和同学们把她送到了医院检查，原来是阑尾炎急性发作，必须马上住院治疗。而赵彩虹的父亲患有严重的疾病且卧床多年。母亲也体弱多病，外出打工挣的钱也微乎其微，我依然自己掏腰包帮她垫交了好几百元的住院费，当一滴滴液体流入孩子的身体时，孩子的情绪慢慢稳定了。就这样我陪着孩子在医院度过了几个不眠之夜，直至出院。

自那次病好之后，我经常看见她脸上带着笑容，懂事了许多，也自信了许多，每天不是抢着帮我抱本子，就是主动管理班级内的一些事情……她的学习成绩提高得更快，期末考试还领到了“三好生”奖状呢！

五、学会分享和分担，让留守儿童快乐起来。

快乐分享可增倍，忧伤分担可减半。能和大家分享的快乐才是真正的快乐，老师要当留守儿童的良师益友，就要做到下列两件事：

1.分享快乐。孩子有高兴或得意的事跟你说，你应开心地陶醉在他愉悦的情境里，跟随他的情绪共舞，所以他开心时你也应随着开心，表示你听了也为他开心，这样他的快乐就会增加一倍。

2.分担忧伤。孩子有伤心或难过的事向你诉苦，你也要认真倾听，表现出同情、理解的态度，接纳他的不良情绪后，再给予贴心的拥抱和安抚的话语。所以他哭一分钟，你可以表现出比他更伤心的表情，表示你也为他难过，这样他的忧伤就可减少一半。

六、开展课外活动，缓解留守儿童的压力。

我校的课外活动主要是开展体育活动，我会在活动中有意识地组织留守儿童参与到班级篮球赛或游戏中，让他们从繁重的学习压力中解脱出来，在运动的呐喊声和嬉笑中，让心灵放飞，让个性张扬，彻底得到全身心的放松。增强团队精神及人际交往能力。

让我们用不同的方式来帮助留守儿童树立自信心，让他们健康快乐地生活和学习。我相信这一棵棵小苗会在阳光的沐浴下茁壮成长，最终成为一棵棵参天大树。让他们在风雨之中像雄鹰一样展翅高飞吧！

参考资料：

[1]淡培哲.促进农村留守儿童有效学习的教学策略研究[D].西南大学2016

[2]叶敏.农村留守儿童的学习问题及对策研究[D].广西师范大学2015

[3]刘亚波.农村留守儿童学习行为及其教育对策研究[D].湖南师范大学2014