田兰莉，中共党员，研究生学历，正高级教师，现任兰州市安西路小学校长。曾荣获全国优秀教师、全国“双有”先进个人;甘肃省特级教师、甘肃省青年教学能手、甘肃省骨干教师、甘肃省“五四”青年奖章获得者;首批入选兰州市“151人才工程”，兰州市领军人才，兰州市金城名师、金城名校长，兰州市骨干教师、兰州市优秀教师、兰州市第六届教学新秀;获得七里河区十佳杰出青年，七里河区“十佳”师德楷模等荣誉称号，担任两届七里河区政协委员、政协常委。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。他从党和国家事业发展的全局出发，为新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向，对广大教师特别是思想政治理论课教师提出殷切期望。办好学校思政课，事关中国特色社会主义事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。在这个问题上，必须提高政治站位、深化思想认识，必须旗帜鲜明、毫不含糊地开好思政课。

一、多位一体， 合力育人，抓好立德树人的根本任务

青少年是祖国的未来、民族的希望。把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起，是教育的神圣使命。认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把思政课办得越来越好，我们定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。国之大计，教育为本;教育大计，贵在树人。培养人关乎民族未来、国运兴衰，历来被视为政事之本、兴国之基。解决好这一问题，意义重大而深远。在学校教育中，要坚持知识传授与价值引领相统一、隐性教育与显性教育相结合、理论灌输与实践教学相衔接的方法，抓好立德树人的根本任务。

青少年时期是人的道德观念建立和形成的关键时期，必须把立德树人作为这一时期教育的根本任务，把思想道德教育作为学校德育工作的中心任务，纳入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节。首先，要将社会主义核心价值观、诚实守信、助人为乐等高尚品德写入课本、引入课堂，帮助青少年在思想上树立正确的认识，从内心深处建立对良好道德观念的认同，为指导实践奠定积极基础。其次，要组织开展形式多样的道德实践活动，不断创新德育活动形式，丰富德育工作内容，拓展德育途径，鼓励青少年积极参与到活动中来，充实精神世界，接受思想熏陶，从而引导他们树立起正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，根本上取决于办学育人方向。教育作为社会上层建筑、意识形态领域重要阵地和精神生产的重要手段，本质上是由一定社会政治和经济所决定的。安西路小学提出的办学理念是恒美教育，即“以恒为美，缔造完美——成就最美最好的自己”，树立“立德树人，以文化人，课程育人，课堂塑人，活动做人，习惯成人”的教育理念和“路虽远，行则必至;事虽难，做则必成”的办学宗旨，让学生在六年的学习中能养成学习、做事有始有终，持之以恒，遇到困难积极克服，具备滴水穿石的恒心和坚定的意志，让教育在学生心里印上深深的烙印，让这些良好的品行和意志伴随学生一生。

二、提高政治站位，打造高素质的思政教师队伍

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记为加强思政课教师队伍建设指明方向，对广大教师寄予殷切期望。强调“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”如果说思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，那么思政课教师队伍则是落实立德树人根本任务的重要力量。“经师易得，人师难求。”以思政课教师为代表的教师队伍，从事的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，肩负着塑造灵魂、塑造新人的时代重任。给学生心灵埋下真善美的种子，是思政课教师队伍的责任所在、使命所在，也是挑战所在、价值所在。

教师肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，引导学生扣好人生第一粒扣子、找到人生正确方向，首先要求思政教师政治要强，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，担当起学生健康成长的指导者和引路人。“桃李不言，下自成蹊。”一个优秀的思政课教师，应当有着高远的理想追求和深沉的家国情怀，心里装着国家和民族，把目光投向时代和社会，不断从实践中和人民中汲取养分、丰富思想，为学生树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样。

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”传道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。追求并确立大境界、大胸怀、大格局，就能给学生指点迷津、引领人生航向。为了加强思政课教师队伍建设，安西路小学一方面发挥党员教师榜样引导作用，开展“三亮双培一宝塔”工程，“三亮”就是党员教师亮身份、亮准则、亮承诺;“双培”就是把青年教师培养成骨干教師，把骨干教师培养成共产党员;“一宝塔”就是树立典型塑塔尖、选拔骨干壮塔身、全面培养固塔基，为教师搭建成长阶梯。其次，加大思政课教师的引进和培养力度，实行送出去、引进来的政策，提升整体学术水平与教学水平。学校十分重视思政课教师专业素质的提高，积极送教师外出培训;凡是教研室组织的任何教研活动都予以积极支持，同时学校也十分重视教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，开展《用智慧点亮课堂》《乘着歌声飞翔》《身边的善良》等主题研讨会，来提升思政课教师的教学素质和科研意识。第三，以学科平台为依托，依靠学科建设，加强科研成果与教学内容的衔接，以科研促教学，推动教学内容的系统性和创造性研究，提升思想政治理论课的高度和深度。

思政课教师要自觉与习近平总书记提出的六个方面要求对标，以德立身、以德立学、以德施教，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，自觉发挥积极性、主动性、创造性，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。

三、强化改革创新，增强思政课教育实效性

浇花浇根，育人育心。学校思想政治工作本质上是做人的工作，必须始终围绕学生、关照学生、服务学生，把立德树人的根本任务贯穿全过程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。办好思政课，就要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用“四个自信”明心立志，用真理的光芒照亮前行的路，引导学生。

目前，我国大多数学校思政课的教学普遍存在一些问题：第一，重智商，轻德育。在教学目标上，依旧以升学率为目标，注重学生学习成绩的考核，忽视综合素养的培育，尤其是对思想政治教育不够重视。第二，就是缺乏规范的思想政治教育体系，教育理念比较落后，依旧采用传统的灌输式的教学方式，照本宣科的比较多。大部分小学思想政治教师往往是由语文或其他学科教师担任，缺乏科学的、规范的教育理念体系，而且兼任教师教学任务繁重，精力有限，难以认真地落实各项教育工作;同时传统的灌输式教学，面对思维活跃，天真好动的小学生，往往会挫伤其学习积极性。第三，教学内容枯燥，教学手段单一，小学生的思维比较发达，纯理论化的思想政治教育内容难以适应学生的心理需求，使得学习比较枯燥。

安西路小学提倡在思想政治课当中丰富教学手段，创新教学内容，在课堂上使用多媒体技术，比如利用互联网视频、动画、语音等优势，从而使枯燥乏味的教学模式丰富起来，同时还创新授课方法，将思政课搬进博物馆，探索品德教育中核心价值观教育的新路径。安西路小学与甘肃省博物馆共同携手合作，进行馆校共建，让学生们走进博物馆上课，从“马踏飞燕”中追寻青铜器的缘起，从“马家窑文化”的彩陶中看到古人的无穷智慧，从敦煌壁画中寻找丝路之旅的漫漫行程……安西路小学将课堂搬进博物馆，学生们有机会与讲解员、与老师、与同学、与文物、与人类文明对话，学校通过传统文化“浸润”学生们思想品德。基于“立德树人”的教育根本任务和“社会责任感、创新精神、实践能力”的人才培养基本属性，聚焦课程改革，不断推动课程内容的丰富和课程形态的跃变。带领学生“行走”在各个博物馆中，与学生一起在“博物”中博“悟”世界，让中华优秀传统文化滋养其不断成长。让学生关注中华优秀传统文化教育，将博物馆资源、优秀传统文化资源、非遗教育资源、文化可持续发展教育资源有效地引入到思品课程中，改变传统的说教形式，让学生在参与中、在对话中不知不觉融入到中华优秀传统文化的认同与自信中。

习近平总书记在座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。只有改革创新思政课，才会增强思政课的实效性与亲和力。让学生们体验到更多生动有趣的思政课，同时达到立德树人的目标。

四、发挥课程育人的功能，落实学生核心素养

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。要探索形成以社会主义核心价值观为核心教育指向，以政治认同、国家意识、文化自信和公民人格为重点的顶层内容体系构架，并根据不同学段学生特点，开展德育课程一体化设计。着力构建显性课程和隐性课程、学科课程和活动课程、共性课程和个性课程、基础性课程和拓展性课程有机结合的课程网，并最大限度地发挥各类课程的育人功能。

一是在关注学生语文、数学领域发展的同时，重视学生其他学科领域的发展，让学生的多元智能得到全面开发;二是在关注学生全面发展的同时，重视学生个性发展，让学生在智力优势领域不断冒尖;三是在关注学生发展的短期效果的同时，重视学生发展的长期效果，让学生形成终身发展的愿望、习惯和能力。要使学校、家庭和社会形成育人合力，充分发挥学校教育的主导优势，加强家庭教育的基础作用，挖掘社會教育的育人功能，发挥育人的综合效应。

开发具有鲜明个性特色的校本课程是满足学生多样化发展需要、开发学生多元智能、促进学生在智力优势领域冒尖和个性充分发展的重要保证。安西路小学成立“恒美课程体系”，将全校的校本课程划分为八大板块共40多门课程：弘美课程、科美课程、艺美、体美课程、智美课程等。同时，高度重视课程项目和内容的创新，大力提倡教师开发特色性校本课程，打造精品校本课程。

春风化雨，润物无声。当前，中国特色社会主义进入新时代，中国人民对国家的未来充满信心，青年人的民族自豪感、时代责任感、历史使命感持续增强。我们要坚持马克思主义指导地位，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，办好思政课，让党的事业更加兴旺，让中华民族的百年梦想成为光辉现实。