【摘要】随着国际化交往的日益密切，英语能力成为新时期人才的必备能力，新课程改革也对于初中英语教学提出了更高的要求，初中英语教学应当发挥好打牢基础、强化能力的作用。基于此，本文立足于初中英语的教学实际，探究合作性学习在初中英语课堂教学中的渗透。

【关键词】初中英语;合作性学习;渗透

【作者简介】吴湘芸，江苏省苏州市吴中区碧波中学。

合作性学习遵循了学生的主体地位，强调学生以合作的形式共同完成特定的学习任务，是新课程改革要求下初中英语教学实效提升的重要策略。初中英语教师应当认识合作性学习的应用价值，将其融入日常的教学活动中去，为学生英语素养的形成与发展打下坚实基础。

一、合作性学习在初中英语课堂教学中的应用价值

1.契合了英語学习的本质特征。英语学习的最终目的在于强化学生的英语素养，而应用则是英语素养的重要体现。应用能力的提升需要依托于优质的语言环境，而合作性学习可以还原相应的语言环境、增强学习过程的互动程度，有利于强化学生的情感体验，创设出优质的课堂氛围。

2.有利于提高学生的积极性。大班教学是我国初中英语教学的主要形式，这一形式下，学生的能力存在着天然的差异，如果忽略这种个体差异性，则会大大冲击英语教学的实效性。合作性教学聚焦于“合作”重点，将不同层次的学生融入合作性的任务中，有利于充分激发其参与积极性，并在共同学习中实现优势互补的理想效果。……