【摘要】现代教学理念不仅要求教会学生文化知识和技能，同时也要求培养学生的核心素养。鉴于此，本文以高中英语语法课堂为例，详细探讨了核心素养下构建高中英语语法课堂的策略，以期为研究核心素养、高中语法课堂的相关教研工作者提供理论参考。

【关键词】核心素养;语言能力;思维品质;文化品格

【作者简介】吴倩倩，太仓市明德高级中学。

一、英语学科核心素养解析

1.语言理解及运用能力。语言理解及运用能力指的是学生后期在社会环境中通过语言来理解和表达某些事物的能力。语言理解及运用能力在英语学科素养中的地位非常显著。听说读写等是构成语言能力的基本要素，同时，对语言知识的理解及运用能力也属于语言能力的范畴。

2.文化理解及认同感。文化理解及认同感指的是学生能够鉴赏和理解不同国家及民族文化中的价值观、情感态度及文化现象。通过理解和学习，对这些文化形成自身特有的观点和态度，并在理解的基础上，对这些文化产生认同感。

3.思维品质。语言和思维关系密切，在提升学生英语核心素养的过程中，学生的思维品质必然会得到提高。思维品质指的是学生在进行各种思维时产生出智力上的区别和特点，英语思维模式相较于语言思维模式而言，更容易体现出学生思维能力、思维方式的差异。

4.学习能力。学习能力指的是学生在采用一定的学习方法和技巧之后，理解和掌握知识的程度及速度。……