【摘要】针对农村中学学生英语口语水平普遍低下现状，教学中以课堂教学为主，课外活动为辅，引导学生从基本的音标学习开始，层层深入，全方位、多角度训练思维，切实提高学生英语口语表达能力，以达到提升学生英语学科核心素养的目的，进一步增强英语学习力。

【关键词】初中英语;人机对话;口语教学;策略;学习能力

【作者简介】马燕红（1978.06-），女，汉族，浙江平湖人，浙江省平湖市新仓中学，中学一级教师，本科，研究方向：中学英语口语教学。

【基金项目】平湖市教育科学研究项目“人机对话背景下农村中学英语口语教学策略研究”，课题编号：40。

一、引言

针对农村中学学生英语口语水平整体偏低、语音语调基础相对较弱，传统英语课堂教学忽视口语训练，学生面对人机对话测试信心不足，成绩不理想的问题这一现象，笔者申请并立项市级综合类课题“人机对话背景下农村中学英语口语教学策略研究”，经过一年研究，通过对英语口语教学改革，切实提高了学生的英语口语水平，促进了学生英语学习力的发展。

二、人机对话背景下农村中学英语口语教学策略简述

“人机对话背景下农村中学英语口语教学策略”是以《义务教育英语课程标准（2011版）》和培养学生英语核心素养为指导，口语教学改革方向是以课堂教学为主，课外活动为辅，以课堂训练为主，借助计算机、互联网为辅策略，引导学生从基本的音标学习开始，层层深入，全方位、多角度训练思维，达到适应人机对话要求，切实提高学生英语口语表达能力，提高学生英语学科核心素养的目的。……