【摘要】课堂教学评价是课堂教学中的重要环节。在初中英语教学中，教师应该采用多元互动的评价方式，从而有效的提高初中英语的课堂教学效率。本文首先分析了初中英语课堂教学评价现状，然后针对如何在初中英语教学中采用多元互动评价方式提出了进行了简要的阐述。

【关键词】多元互动评价;初中英语;课堂教学

【作者简介】柴妙铃，浙江省杭州市富阳区富春第三中学。

前言

随着新课改的发展，对初中英语教学提出了越来越高的要求。在目前的初中英语教学中，由于受到多种因素的影响，课堂教学评价的现状并不乐观。针对这种情况，教师应该加强对课堂评价的重视程度，采用多元化的评价方式，加强教师和学生之间的互动，体现出学生的主体性，从而打造高效的初中英语课堂。

一、初中英语课堂教学评价现状

1.评价方式单一。在现阶段的初中英语教学中，课堂教学的方式常常以教师对学生进行评价为主。在对学生做出点评时，教师常常会指出学生的错误，批评学生的学习态度，却很少对学生进行表扬。这种单一的评价方式不但收不到良好的效果，还会使学生对学习英语产生一种抵触心理，降低学生学习英语的兴趣。

2.无法调动学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的内在动力，学生只有多所学的内容产生兴趣才会积极主动的参与到课堂教学中。因此，教师在对学生进行评价时，应该使学生产生学习英语的兴趣。……