【摘要】 学习力是指学生在学习过程中为了掌握和灵活运用所学的知识与技能所应具备的各种能力的总和，包括学习动力、学习毅力和学习能力（有效的学习方法）等，信息社会发展日新月异，形势的发展需要创造型人才，要培养创造型的人才，首先要有一定的学习力。而英语在现实生活中越来越显示出它的重要性。每个学生的学习动力、学习效率、有效的学习方法等等对英语学习力的形成有密切关系。本文分析目前初中阶段学生学习英语出现的一些问题，并结合多年的教学实践与思考，阐述如何提升初中学生的英语学习力。

【关键词】动力;自控能力;效率;学习能力;创新能力

【作者簡介】曾丽娟，广州市番禺区洛溪新城中学。

一、主要存在的问题

1.学习动力不足。刚升入初中的学生，对英语还抱有比较浓厚的兴趣，学英语的动力十足，但慢慢地，随着课程内容的增加，知识难度加大等，学习英语的劲头锐减，从而影响学习效果，厌恶情绪产生，兴味索然，成绩急剧下降。这种情况会造成恶性循环，导致影响学习动力，学习态度不端正，学习动力更显不足。

2.自控能力差，学习效率低下。由于初中低阶学生年龄尚小，身体长高但心智发育还不是很成熟，部分学生出现自控能力比较差的现象。表现在课堂上：喜欢和同桌说小话，要么是思想飘忽，容易走神;或者是上课表现出似乎很认真听课的样子， 但“左耳进右耳出，老师讲啥不清楚”，对老师讲课内容完全没有主动性思考;有些学生甚至情绪化地选择自己喜欢的老师的课才认真听，对于听不懂或者不喜欢的老师的课，产生心理学所讲的“选择性失聪现象”，会故意关闭接受通道而无法听课。……