【摘要】现阶段的英语教学，正不断的从长远角度来出发，其目的在于更好的改善固有的教育不足。相对而言，传统教学方法的实施，并不能对教学的效率、质量良好提升。但是，在大学英语“五位一体”教学的指导下，教学创新力度，以及教学转型方式，都可以取得良好的优化效果，各方面的教育工作，未造成任何的不足，而且对于全局发展，都可以取得较好的帮助。但是，大学英语“五位一体”教学的落实，仍然要保持足够的谨慎。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

【关键词】大学;英语;五位一体;教学;优化

【作者简介】范静（1981-），女，四川大竹人，重庆师范大学涉外商贸学院，讲师，硕士，研究方向：大学英语教学及翻译学。

新时代来临以后，大学英语“五位一体”教学的执行，得到了师生的共同欢迎。英语的使用范围相对广泛，而且对于学生的就业、发展等，都可以产生较多的保障，可是，大学英语“五位一体”教学的落实过程中，需要对多方面的内容，进行良好的转变，在教学的协调程度上良好的提升，这样才能对后续的人才培养，奠定坚实的基础，从而在系列问题的综合解决上，不断的得到更好的效果。

一、大学英语“五位一体”教学的现状和问题

1.教学意识薄弱。从目前的情况来看，大学英语“五位一体”教学，虽然持续了一段时间，但是部分教师的教学意识，并没有得到良好的提升，这就直接影响到了学生能力的培养，而且在成绩的上浮方面并不明显，直接促使学生在知识的综合掌握、应用上，陷入到较大的困境。……