王雪威

摘 要：语言是人类思维和交流的工具，幼儿期是学习语言的关键期，这一时期语言能力的发展对孩子今后各种能力的发展，以及知识的获得，人格的健全乃至整个心里结构的发展都具有决定意义。因此本人认为幼儿的语言教育应该以语言活动为手段，以“一日生活”为基本途径。创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境。

关键词：现代信息技术;语言活动;幼儿教学

幼儿期是语言能力发展的关键期，语言交流是幼儿获得信息的重要途径。幼儿园语言教学主要依靠语言、思维来掌握情节，理解作品的内涵。因此，对幼儿语言能力的培养非常重要。在《新纲要》、《3―6岁儿童发展与指南》中明确提出“要提高幼儿语言交往的积极性，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，并能用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言能力。”在传统的语言教学中，通常通过几幅图片、几张画的教学方式进行，已不能满足幼儿的需要。现代教育技术以其特有的科学性和形象性应用到幼儿语言教育领域，可以有效促进幼儿园语言教学。

一、运用现代信息技术，激发和保持幼儿语言学习的兴趣

谈话是帮助幼儿学习运用语言与他人进行交流的活动。在幼儿中进行谈话活动时，通常会有这样一个现象：刚开始时，有趣的中心话题能使幼儿产生交流的愿望，他们畅所欲言;然而到活动中期，幼儿的兴趣就会有所下降，注意力往往不集中，谈话活动的效果大打折扣。……