郭志军

摘 要：物理核心素养理念对高中物理课堂教学提出了新挑战，同时也为教师在新课改中的课堂教学设计指明了方向，明确提出教师以培养学生的核心素养为教学目标，依据教学目标和考试大纲精心设计课堂教学策略。本文针对在核心素养教学理念下如何有效开展高中物理教学进行探讨。

关键词：高中物理;核心素养;教学策略

伴随着新课程改革的深入开展，高中教育教学对学生各个方面能力及素养的培养也越来越重视，并且成为必要教学要求，而核心素养的培养就是比较重要的一个方面，有利于学生学习能力的提升。因此，在高中物理教学中，教师应当对核心素养加强认识及重视，并且应当在核心素养基础上，通过有效方式及方法开展物理教学，从而保证物理教学能够得到更加理想的效果，使其更加符合教育教学发展趋势，进而使学生得以更好发展。

一、高中物理学科核心素养的具体内容

高中物理学科核心素养主要包括四个方面内容，即物理观念、科学思维以及实验探究，还包括科学态度及责任等。物理观念主要是以物理学视角为出发点得以形成的与物质、运动及相互作用、能量等有关的基本认识，属于物理概念及物理规律的进一步提炼及提升。物理观念包括的内容主要是物质观念、运动观念以及相互作用观念，还包括能量观念及其应用等内容。科学思维包括要素主要为模型建构、科学推理以及科学论证与质疑创新等相关内容。……