董克明

摘 要：生活化教学对小学数学教学具有重要作用，小学数学教师急需将教学活动与生活实际紧密结合起来，开展丰富的生活化教学活动，充分调动学生数学学习兴趣，培养学生的探究意识，提高学生的实践能力，使农村小学数学教学的与新课改同步。

关键词：小学数学;生活化;意义;现状;策略

数学与生活实际紧密联系，很多数学知识源于生活，又服务于生活。因此，小学数学的生活化教学有利于推动教学活动的顺利进行。数学生活化教学是一种符合新课程改革的教学方式，通过获取现实生活中的数学知识，将学生掌握的数学知识与学生的日常生活紧密联系在一起，来挖掘数学知识的生活内涵，将枯燥无味，抽象难懂的数学知识具体化、形象化，生动化，从而降低学生学习数学知识的难度，激发学生学习的兴趣和动力，加强学生对数学知识的理解和掌握。在此，笔者结合自己多年从事农村小学数学教学的实践，探讨一下农村小学数学生活化教学的现实意义、现状和教学策略。

一、小学数学生活化的现实意义

小学生年龄小、好奇心强、思维活跃，数学生活化教学正是充分利用了他们的这一心理特征，探究生活中的数学知识，让数学回到生活中去。将数学学习与生活实际紧密结合起来，使抽象的数学知识直观化、具体化，降低了学习难度，激发了学生的学习热情。同时，数学的生活化教学也丰富了数学教学形式，与简单重复计算的教学方式相比，灵活使用多样化的教学方式，更能激发学生的学习兴趣。……