随着我国课程改革的力度不断加大，改革层次不断深入，英语作为一门国际的通用语言，已经在语言的学习上掀起大波澜，在我国的教育中，英语是高考的必考科目，并且占据着半壁江山，它的地位可想而知，我们试着互动教学模式引入高中英语教学之中，为提高英语课堂的教学效果、提升学生的学习英语的能力方面的作用而努力。现在课堂越来越重视全方位多角度教学，在老师与学生，学生与学生的互动中进行阅读教学可以潜移默化地提高学生对英语的兴趣和学习能力，达到学生热爱英语和学好英语的双重效果。可以让学生在潜移默化中感受到英语的魅力，进而逐渐爱上英语这门课程，为后续学习英语打下坚实的基础。

1. 高中英语教学的现状分析

1.1学生自我认知不够深入

高中生们大多是未成年，在家长和老师的指导和监督下成长，自我判断能力不够，自控能力不强，容易受外在诱惑的影响。学习的经验和生活的经验都不多，往往是在英语教师的引导下被动开始学习，缺乏对英语的兴趣和热爱，反之对教师的依赖程度比较深，这样的现状是非常不利于高中生们提高英语学习水平和语言积累水平的。

1.2教师的教学方式老旧

我国的高中英语教师们大多数沿袭着传统的教学方法，没有将英语与实际应用结合起来，学生们觉得“学之无味，学之无用”。而且对于教学中遇到的相关概念也是模棱两可，教学的方式陈旧导致学生们学习英语都处在学习课本和“哑巴英语”阶段，不能适应当今世界的需要，缺少多元化的教学方式是造成学生们英语学习效果差劲的原因。

1.3学生学习方式不够创新

英语学习就像是盖房子，要先打好基础才可以在地表盖起摩天大楼，在现阶段，学生们对记忆英语相关的词汇、句型、表达习惯是没有系统的、全面的方法，往往采用机械学习的手段，记忆的内容在脑海中停留的时间短，而且不能灵活地运用于今后的学习中，对英语的学习方式失去了语言教学本真的东西。

2. 高中英語教学中渗透互动教学模式的意义

2.1教学内容得到丰富

在当今，科学技术迅猛发展、网络技术极度，网络上充斥着很多丰富的英语教学资源，互动教学模式的展开可以丰富教师的教学内容。学生们平时都是按部就班地盯着课本学习，枯燥至极，现在互动教学模式的相关内容引入教学中，极大程度地丰富了课堂的教学内容，拓展了学生的知识面，让学生们真正和教师互动，和同学互动，和英语文本互动，这对学生学习英语、提高兴趣有非常大的帮助。

2.2学生能力得到提高，教学效果得到提升

互动教学模式的展开可以让学生避免单打独斗，开始和课本、教师、同学进行互动，这样的互动有助于学生将知识灵活化，可以丰富课堂单一的内容，改善枯燥无味的学习状态，提高高中生的学习兴趣和激情，让学生们在学习英语的时候动力十足，进而提升英语学习的水平和英语教学的质量。

3. 课堂互动教学模式在高中英语教学中运用的有效途径

3.1教师提前备课，准备互动教学相关资料

教师在上课前的备课阶段是非常重要的，要想真正让互动教学模式在高中英语课堂中顺利渗透，教师就要下足功夫，将互动的元素完美地融合进入英语课堂。教师可以在上课之前用很简单的方式获取到一些关于互动教学的微视频资源，教师能学习到很多国内外关于互动教学的相关经验和课堂情况，促进高中英语教师在课堂上的完美运用，互动教学模式的展开不仅可以加深学生对知识的理解，激发学生的学习兴趣，还能提高高中英语的学习效率。

3.2号召学生共同参与，互动教学模式初见成效

在新课改大潮的推动下，学生作为课堂的主体，占据着学习的主导地位，教师更多的时候要扮演指导者的角色，让学生明白学习的方向，只有教师的引导加与学生的互动，才能将知识巩固好。只有学生愿意自主参与到课堂互动教学模式的体验中来，才能真正将教学的效果进行质的提升。教师可以在课堂中设置相关的场景，根据课文内容将场景生动化，让学生们用情景剧的模式展现出来，这也是互动教学模式的一大功用。同时，教师也能参与进互动的课堂中来，让学生感受教师的表达方式和技巧。

4. 小结

将互动教学模式渗透进入高中英语课堂的教学模式是作为教育体制改革下一种新的上课模式的探索，而互动教学的长远意义就在于它更具有其灵活性，也更加能锻炼学生的交流情况。因此，我们的教育工作者应该审时度势，指导学生参与教学过程，感受互动教学的魅力，自主交流学习英语知识，创造英语学习价值，感受英语交流带来的语言满足感。教师要做的是为学生提供更为优质的教学服务，推动高中英语教学质量的提升和教育事业的稳步发展。

作者简介：陈淑君，女，1983年生，籍贯甘肃通渭，大学本科学历，一级教师。

（作者单位：甘肃省定西市通渭县第二中学）