摘  要：针对基层田径运动会竞赛日程表编排的突出问题，通过平湖市第七届中小学生阳光体育运动会田径比赛编排的实践，结合比赛的特点，对照大会日程表、项目设置表、项目人数统计表以及兼项统计表，按序编排，并将检查工作贯穿全部编排环节，提出竞赛日程表的编排思路和流程，以提高编排工作效率。

关键词：对照; 检查;编排;竞赛日程表;效率

中图分类号：G633.96     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2019）09-0041-03

编排工作是田径运动会组织开展的重点工作，科学而规范的编排是田径运动会成功举办的必要条件，而竞赛日程表的编排是运动会编排工作的核心内容，也是编排人员专业素养和编排水平的直接体现。为了消除或尽量减少兼项冲突，使运动会竞赛日程表的编排更为科学合理，编排的思路和流程起着决定性的作用。

一、问题的提出

在田径运动会的编排过程中，由于受到运动会竞赛规程和报名情况等客观因素的制约，运动会的编排工作体现出了其特殊性。以平湖市第七届青少年学生阳光体育运动会田径比赛为例，主要表现为“三多三少”的特征。

1.组别多，参赛人数少

按年龄进行分组比赛，从9岁以下组到16～18岁组，分性别共16个竞赛组别参加比赛，每所学校报名参赛队员共10名，组别设置高于报名人数，在编排项目轮换时必然会频繁，涉及场地器材标准较分散。如果采用“混合式”编排法（即先将各组别、各项目集中，一个单元一个单元地编排，全部项目排好后，进行全面检查、调整），很难照顾全局，会使编排工作先易后难，甚至造成最后几个单元项目无法编排。

2.项目多，竞赛时间少

竞赛时间为4个单元，但比赛开始和结束的半天要进行开、闭幕式，除去集体项目比赛的1个单元，加之参赛单位为各县镇中小学校，考虑交通等因素，比赛时间不宜过早开始和较晚结束，实际竞赛时间被压缩到最短。这样，短时间内进行140个项目的比赛，集中的兼项问题给编排工作提出了更高的要求，如果兼项冲突问题在编排中不能有效避开，那么运动员相邻兼项间隔时间就会缩短，必然影响运动员运动水平的发挥。

3.单位多，优质兼项少

优质兼项是指根据运动员特点、兼项特征明显的项目报名。本次运动会采用网络系统报名，报名时间节点严格，由于报名较仓促，部分单位对运动员报名兼项情况未进一步整理，随意性较大。比如，14岁男子组三级跳远与铅球的兼项、15岁女子组100米和1500米的兼项等。这样，全市各中小学39所参赛学校，非优质兼项的数量就会增多，按照编排的原则和规律进行编排，增加了项目间合理搭配的难度。

二、可行性分析

针对以上田径运动会编排的特点，在编排竞赛日程表时，思路一定要清晰，流程要规范，明确先做什么，后做什么，一步一个脚印地进行。首先，对整个田径比赛活动日程进行梳理，确定比赛单元;其次，根据项目编排特征，将复杂的编排任务分解成简单的、可以直接编排的个体任务;再次，结合项目人数情况，将分解后的编排任务按序定位到各比赛单元;最后对照兼项统计数据，对兼项特征不明显的项目编排进行微调，直至合理。每完成一个编排环节，都要回头进行细致的检查，检查无误再进行下一步编排。这样，就防止了调整后出现新矛盾，避免了动一乱十，起到了事半功倍的作用，具有现实的可行性。

三、策略与方法

1.对照大会日程表，确定比赛单元（图1）

思路分析：首先对大会日程安排要了解，各项工作内容时间节点要清楚，比赛单元的确定是竞赛日程表顺利编排的基础。

操作流程：用简易格式制作竞赛日程表，确定运动会比赛单元及各单元的内容，形成宏观的编排框架。日程表要简洁、直观，所有比赛单元要在同一平面，便于对照和检查，为后续的编排工作做好准备。

2.对照项目设置表，分解编排任务（图2）

思路分析：首先，為了给场地器材裁判员提前摆放栏架留有足够的时间，一般跨栏项目编排在比赛单元开始的第一项，所以跨栏项目优先编排;其次，按照编排原则，中长跑项目一般不安排在同一天进行，所以继跨栏项目后优先编排;再次，短跑项目在各比赛单元定位相对比较灵活，所以要根据中长跑项目编排情况进行编排;最后，所有径赛项目编排好后，再按裁判场地对照径赛项目进行田赛项目的编排。集体项目也按计时项目、计数项目顺序单独进行编排就容易多了。

操作流程：从编排的角度思考，根据项目特点，将田径比赛项目按跨栏项目、中长跑项目、短跑项目、投掷项目、跳跃项目进行分解;集体项目按计时项目、计数项目分别进行分解，并将分解后的项目按A—E的编排顺序排序，添加进相应的比赛单元。

3.对照项目人数统计表，定位比赛项目（图3）

思路分析：由于本次运动会按年龄分组进行比赛，组别较多，而且各组别项目设置和报名人数也不同，所以运用“分组式”编排法（按组别进行编排，一个组别编排好，再进行下一个组别的编排），对照项目人数统计表，将比赛项目定位到各单元。

操作流程：先把所有年龄组的跨栏项目定位到相应比赛单元，再按照分解的项目按B—E的先后顺序编排，遵循运动会编排原则对项目进行定位。如16～18岁女子组，对照项目人数统计表，将参赛人数相对较少的项目，如200米（5人）、标枪（3人）、三级跳远（3人）等项目，尽可能定位在第一单元和最后单元，为开幕式、闭幕式以及最后的成绩汇总留有时间。其他组别也按此思路进行编排，直到所有组别全部定位到各比赛单元。

4.对照兼项统计表，优化项目编排（图4）

思路分析：从运动员的能力特点来看，兼项情况一般存在相似的项目。根据这一兼项特征，编排人员常常将相似的项目错位排列，以避免兼项冲突。而对于兼项特征不明显的项目，就要对照兼项表数据，调整已定位的项目，以避免或尽量减少兼项冲突，为比赛的公平性提供保障，有利于运动员正常水平的发挥。

操作流程：以16～18岁女子组为例，按运动会编排原则把各项目定位到比赛单元之后，对照兼项统计表，对各个比赛单元的项目进行兼项分析，并将分析结果用符号标注（如“√”）。很显然，定位在4日上午比赛单元的400米和1500米存在兼项1人，所以尝试把4日上午的1500米调整到4日下午，再回头对照兼项表统计，结果发现1500米与200米无兼项，所以是合理的。

总之，基层田径运动会竞赛日程表的编排是一项复杂而困难的工作，按照科学的思路和规范的流程进行编排，将复杂的问题分解开来，逐个解决，使复杂问题简单化，减少了工作难度，同时也提高了编排工作的质量，在基层运动会的编排中，具有很好的实用价值。

参考文献：

[1]李洪玉，刘俊泽.青少年田径运动训练指南[M].长春：吉林人民出版社，2001，9：184.

[2]郑春辉.兼项表在运动会编排中的应用策略[J].体育教学，2013（8）.