刘敏

摘要：鉴赏的过程实际上就是认识作品，把握作者的思想意图，与艺术作品直接交流，理解作品信息，对作品进行理性分析的过程，并且深刻感悟人生和社会，是感性认识和理性认识的结合。美术教师只有付出更多的智慧和精力，充分发挥艺术学科的魅力，提高课堂效益，才能实现审美教育的目的。

关键词：学生积极性;主动性;教学方法

课前充分有效地备课是鉴赏教学的重要前提

鉴赏的过程实际上就是认识作品，把握作者的思想意图，与艺术作品直接交流，理解作品信息，对作品进行理性分析的过程，并且深刻感悟人生和社会，是感性认识和理性认识的结合。美术教师只有付出更多的智慧和精力，充分发挥艺术学科的魅力，提高课堂效益，才能实现审美教育的目的。

“凡事预则立，不预则废”，“胸中有竹，方能画竹”。这些都阐述了无论完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。充分的课前准备是美术欣赏课堂教学的前提基础，新课程积极倡导“源于教材而高于教材”的理念，对教材进行第二次“加工”。一方面要明确教学的目标，认真钻研教材，理清教学思路，才能让课堂教学内容贯通而不孤立。另一方面要精心考虑教法，方法得当，则事半功倍;方法不妥，则事倍功半。教法的选择要从每节课的教学目的、内容和学情分析出发，要符合高中生认识客观事物的规律，要注意直观形象，便于激发学生兴趣。……